中班科学活动教案：制作吹泡泡水教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

2、作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学活动课程计划：制作泡泡水教育案例（带教学反思）中班科学活动生产吹泡泡水教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过制作小实验来吹泡泡水为了营造愉悦的心情和探索的兴趣，体验动手操作的乐趣，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看生产泡泡吹水的教学计划。活动设计背景孩子们在幼儿园玩的玩具不多，吹泡泡是孩子特别喜欢的一种游戏。他们经常看到孩子们购买和玩耍。因此，我设计了这个活动，以丰富孩子们的课外活动。活动目标1.通过进行小的吹泡泡实验，产

3、生愉快的情感和对探索的兴趣。2.体验动手操作的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难度气泡水的制造过程中，水与原料的比例。活动准备塑料杯和吸管，清洁水，洗衣粉，洗涤剂，洗发水，沐浴露。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么

4、希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思

5、人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动程序1.游戏导入老师吹泡泡，使孩子们学习兴趣。“这堂课教你如何制作泡沫水。“2.勘探活动老师拿出一杯水，用吸管吹。孩子可以看到它是否可以吹泡泡。2.老师将洗衣粉倒入水中并充分搅拌。用吸管吹

6、，观察后让孩子回答，然后吹泡泡？3.介绍用于吹泡泡水的小型实验材料的生产。4.让孩子们谈论老师如何制作泡沫水。5.分发材料供儿童操作。让孩子使用洗衣粉，洗涤剂，洗发水和沐浴露进行调试。6.老师和孩子一起总结。可以用水和清洁剂，清洁剂，洗发水和沐浴露制成开水。3.推广活动。让孩子们去操场上看看谁在吹最大的泡沫。教学反思在本次活动中，我主要关注幼儿的动手能力，为孩子们营造一种轻松自由的探究氛围，并鼓励孩子们在与材料的互动中构建自己的经验，激发孩子们探你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你

7、是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个

8、人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而