中班科学活动教案：光的折射教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见

2、血的评价你是我语录人中班科学活动教学计划：光折射教学计划中班科学活动的折射教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过活动来了解光线穿过其他物体的折射现象，鼓励孩子大胆地提出问题，并用更完整的语言表达自己。这个想法适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看光反思疗法计划。活动目标：1.了解光通过活动穿过其他物体时的折射现象。2.鼓励幼儿提问，并用更完整的语言表达他们的想法。3.培养孩子对科学探索活动的兴趣以及丰富的想象力和创造力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：透明杯子，两杯相同大小的玻璃

3、杯，两只手的铅笔，一只手的铅笔和水。活动程序：首先，老师讲了一个有趣的生活故事，“KitKitFish”，这引起了幼儿的兴趣。1.老师：小猫想在鱼缸里抓小金鱼。它的小猫爪每次都对准小金鱼，但是怎么不被抓住呢？到底是怎么回事？2.幼儿可以根据自己的现有经验自由讨论和回答。3，老师总结孩子的答案。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能

4、有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录

5、有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人其次，老师介绍了今天的实验材料，并进行了示范，引起孩子们的思考。1.老师：刚才我们讨论了“小猫抓鱼”的有趣现象。孩子们肯定想知道发生了什么。我们今天要做的小实验会告诉我们答案。2.老师拿出准备好的清水和透明杯子引导孩子思考：如果将

6、手指放在水中会发生什么？3，孩子猜测会发生的现象。4，老师总结：将手指伸入水中，您会发现手指弯曲，手指在水中的位置与我们眼中所见的位置不同，这是因为光线在水中反思水。现在让我们看一下光折射现象。第三，老师带领孩子做铅笔插入水中的实验。1.老师介绍了实验方法：将约2/3的水倒入透明杯中，并用铅笔放。2.引导孩子观察并提出问题：当从杯子侧面看水中的铅笔时，会发现什么现象？3.教师总结：可以发现水表面部分没有变化，但是由于“光的折射现象”，插入水中的部分看起来像是破裂的。4.引导孩子观察玻璃球和水杯外的玻璃球。老师介绍了一种测试方法：将一个玻璃球放在水杯中，然后在

7、水杯旁边放置另一个玻璃球。孩子观察它们之间的差异，然后从不同方向观察水，例如杯子的上，下，左和右。玻璃球。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透

8、我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她