中班科学运水教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，

2、或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班科学水运教学计划的思考中班科学水运教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。在水上运输游戏中，孩子再次意识到水的特征，并且孩子可以在不同的情况下进行识别和选择。输水的工具和材料用文字表达，适合幼儿园老师参加中班科学活动班。来看看水上运输课程计划。活动目标：1.在水上运输游戏中，幼儿再次意识到水的特征。2.孩子们可以识别并选择适合在不同条件下运输水的工具和材料，并用言语表达。3.幼儿充分体验玩水的乐趣，并体验成功的喜悦。4.培养幼儿对事物的好

3、奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：水，充气盆，空桶，漏斗，瓶子，小桶，小杯子，小铲子，小篮子，小勺子，毛巾，棉花，吸水纸，海绵等活动程序：首先，谈话引起了孩子对水的兴趣。老师：“孩子们，你玩水吗？``水是什么样的？``玩水时我应该注意什么？'（你不能弄湿自己和孩子的身体）其次，通过玩水，自由探索。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，

4、怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也

5、不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.随身携带水。（1）角色扮演，完成任务。老师：孩子们，我们今天有一项新任务，就是将这里的水运到那边的水箱

6、。让我们一起手拿水。（2）幼儿用手搬运水。（渗透教育“水是非常宝贵的，不要让它泄漏到地面。”引导孩子发现手指更紧，水的泄漏更少。）（3）老师用手总结水的运输情况，并鼓励幼儿找到更好的水运输方法。老师：孩子们，让我们看看水的流向。（当年幼的孩子说要用手运送水时，要让他们感到水的流动性。）用手，水很容易泄漏，而且速度很慢。还有其他好方法吗？（由工具使用）2.使用工具熟练地运送水。（1）引导儿童进行观察思考，自由选择运输水的工具。（添加教师语言）（2）幼儿通过观察，比较和操作来选择和判断适当和有效的输水工具。老师参加水运动，鼓励孩子们描

7、述他们的工作，并与孩子们一起分析为什么某些工具更有效。（“这个水桶足够大，可以盛这么多水！”这个工具有洞，水不见了……你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不

8、是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，