中班美术漂亮的衣服教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我

2、语录人对中班美术漂亮服装教学计划的思考中班艺术中漂亮衣服的反映主要包括设计意图，活动目标，活动重点，活动的准备，活动过程，活动的反映等。纸条间接地穿插编织方法来穿衣服并体验编织的乐趣。我喜欢编织活动。适合幼稚园老师参加中班美术活动班。来看看漂亮的衣服教学计划。设计方案：孩子们对通过编织来装饰物品非常感兴趣，但是当他们让孩子间接编织时，他们具有间接的编织意识，但是每张纸在使用时都处于相同的顺序。为了进一步提高儿童的间接交织的技巧，为了进一步提高儿童的间接交织的技巧，将两种颜色的纸条间接交织。通过定期插入纸条，孩子们不仅可以感受到色彩的丰富性，而且可以巩固孩子对编织方法的使用

3、。在动手能力方面，对于个体能力较弱的孩子，这也是一种能力的巩固和提升，可以激发孩子对编织的兴趣。活动目标：1.尝试使用纸带来编织编织方法来修饰衣服。2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。4.他们将用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是

4、我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语

5、录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动重点：了解如何间接编织编织。活动困难：两条带交替交替地间接交织。活动准备：纸条，衣服图片，毛绒玩具活动程序：首先，漂亮的衣服1.老师展示精心编织的衣服，以激发孩子们的兴趣。问：这是什么？你觉得漂亮吗？它在哪里美丽？2.引导孩子充

6、分表达自己的感觉。二，织衣服1.这件衣服怎么打扮？2.引导孩子观察衣服的编织方法并找出规律。3.老师专注于指导两种不同色带的顺序。隐藏并钻出了第一条带，第二条带正好相反。三，儿童手术1.展示毛绒玩具兔子：兔子想开一家服装店，我们所有人都将成为设计师，以帮助兔子设计各种漂亮的衣服！2.孩子执行该操作，老师提示孩子使用常规的分类方法来匹配颜色。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我

7、语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是