中班数学5以内的序数辨识教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解

2、决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人重新思考中班数学课程计划5中班数学5中课程识别的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动过程，教学反思等内容，指导孩子学习序数15，以及可以正确表示数字5。按顺序排列对象，让孩子通过活动了解简单序数和对象之间的对应关系。适合幼儿园老师参加中班数学活动班。快来看看5内的序号以识别课程计划。活动设计背景中期儿童对数的敏感性稍有提高，他们能够正确地感知五位以内的数字。在幼儿园，孩子们将排队并上下楼梯排队……在队列中，一些孩子还可以尝试在第一和

3、第二位表达自己的立场。在组织教学时，老师还将使用第一个人，第二个人来动员孩子的热情。可以说，孩子们对序数的概念有一定的认识，并且积累了一些经验，但它是零碎的，不完整的，不规范的。为此，我们有必要通过小组活动来帮助孩子们梳理和改善他们的体验，以便孩子们可以正确地使用第一到第五个序数词来指示对象在序列中的位置，这有助于孩子在日常生活中是正确的。表达。根据孩子的年龄特点，我设计了一个游戏化场景，让孩子在观察“游乐园”（挂图）的活动中体验序数和序数，要求孩子们“坐火车”，帮助绿色小人物找到座位。理解序数，培养孩子的数学思维

4、，数学兴趣，同时获得帮助他人的快乐。活动目标1.引导孩子学习序数15，并用序数正确表示对象在5内的顺序。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而

5、不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你

6、喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.通过活动，让孩子们理解简单序数与物体之间的对应关系。3.培养幼儿的观察和思考能力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学重点，难度1.关键是让孩子们理解简单的序数与物体之间的对应关系。2.困难是如何打几块活动程序首先，显示挂图，让孩子们感受到最初的数字老师

7、：今天，小兔子和它的朋友们去游乐园玩。让我们也看看什么是有趣的。（显示挂图）公园里有小型火车，过山车……看，这些小动物已经在排队买票了。孩子们帮忙数几个排队买票的人？（五）老师：首先寻找嘟嘟牛排的数量？（第三）老师：戴眼镜的孩子是什么？（第四名）老师：让我们看看公园里的小火车。那里有几辆车？（五辆车）师：第三排的马车是什么颜色？（黄色）老师：过山车有几节车厢？（五个部分）师：从1的方向开始，贝贝羊排名第一？（第四名）其次，出示火车图，使用火车的形式巩固孩子对5号内数字的理解，并以多种方式找到座位。你是我语录总有某一

8、段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我