中班音乐摘苹果教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有

2、的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班音乐采摘苹果教学计划的思考中班音乐采摘苹果教学计划的反思主要包括活动意向，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。熟悉歌曲《摘苹果》，最初掌握了脚趾步骤的要点，并且可以随音乐和电影一起摘水果。脚趾的动作，在歌舞中，秋收的心情愉快，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看苹果的教案。活动意向：秋天结束了，叶子是绿色和黄色，黄色的叶子又干又落。秋天也是苹果成熟的季节。果实从绿色逐渐淡出，没有疯狂和张扬，树枝显示出饱满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班时代的

3、特点。音乐是一种艺术形象。通过音乐活动，可以增强孩子的记忆力，想象力，创造力，并提高孩子的听力和敏感性。激发他们巨大的创新思维潜力。活动目标：1.熟悉歌曲《摘苹果》，最初掌握脚趾步骤的要领，并且能够随着音乐挑选水果和脚趾步骤。2.在歌舞中表达秋天收获的快乐心情。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1，《摘果子》音乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你

4、独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一

5、个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一

6、针见血的评价你是我语录人2，初步经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。活动程序：首先，导入活动1.听音乐，坐位和练习。2，听音乐《摘苹果》，体验歌曲的旋律，激发孩子的学习兴趣。导入语言：今天老师带来了一段音乐，请听孩子们做一个镜头。这种音乐听起来如何？（快乐）这首音乐告诉我们一些快乐。秋天过后，孩子们在果园里快乐地采摘水果！谁知道如何采摘水果？其次，学习采摘水果的动作。1.儿童的沟通。（孩子们说，在采摘水果的过程中，老师和孩子们一起学习来学习）2.学习采摘水果的动作，然后老师唱歌。A.提示：手指张开并略微弯曲以保持苹果形状，而手臂

7、则向上弯曲至腕部以转动“大果”并将其取下。“B.引导孩子们选择其他位置。C.这里的水果吃完了，前面的水果怎么采？3.了解脚趾踏板的动作。'你可以跑过来接，怎么跑？'老师示范。问题：老师怎么样？让孩子说出脚的动作。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一

8、切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人