中班主题会变的颜色真有趣教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我

2、的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班的主题将改变颜色。中班主题的颜色将改变。教学计划的乐趣体现主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等。学习混合红色，黄色和蓝色这两种颜色，并乐于探索这三种原色。更改操作时，可以使用橙色，紫色，绿色，并使用三种原始颜色完成着色。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。快来看会改变的颜色。活动目标：1.学会将红色，黄色和蓝色两种颜色混合，并愿意在调整两种原色之后探索变化。2.在操作中，可以使用三种原始颜色的橙色，紫色和绿色来完成着色。3.激发幼儿对变色活动的兴趣和探索的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同

3、行分享您的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：1.红色，黄色和蓝色三色颜料，调色板，棉签等。2、3个装有红色，黄色和蓝色颜料水的矿泉水瓶，以及3个红色，黄色和蓝色色帽。3.换色记录表。红色，黄色和蓝色的婴儿图片。活动程序：首先，创建一个魔术场景，更改魔术报价。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双

4、睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我

5、语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：'我是魔术师。今天带来了神奇的魔法。只要孩子们仔细观看表演，您就会成为魔术师。魔术师还邀请了三个有色婴儿来改变魔术，他们来了。老师们一一展示：红，黄，蓝三种颜色的婴儿。教学评估：创建一个神奇

6、的场景，桌子上覆盖着桌布。这将使本课程更加神秘，并引起孩子们的注意。其次，引导孩子观察并记录变色。1.拿一个装有黄色颜料水的矿泉水瓶，引导孩子观察：'看，这里有一个魔术瓶。孩子的奶瓶有什么颜色？'（黄色）。老师：是的！我很乐观，老师在黄色的魔术瓶上盖了一个红色的盖子，摇晃并更换它。黄色已更改。'（橙色）显示记录表格，请带孩子帮助您找到相应颜色的宝贝，立即记录下神奇的变化。黄色和红色手拉手变成橙色。2.拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，以引导孩子观察：'带有红色颜料水的瓶子会用蓝色盖子盖什么颜色？'（紫色）部门：'我们也想记录下颜色婴儿的这

7、一神奇变化。“3.请孩子们猜：装有蓝色颜料水的瓶子的黄色盖子会怎样？老师：'请让一个小朋友当魔术师，让他出来改变。'请让孩子们站起来，得到蓝色和黄色到绿色。4.引导孩子们讨论：'您如何发现这种神奇的魔法是如何变化的？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所

8、有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能