人教版八年级上册语文《桃花源记》教案 (2).doc

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1、人教版八年级上册语文《桃花源记》教案内容预览：《桃花源记》教案［教学目的］德育点：认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。能力点：理解并学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。知识点：了解古今词义的变化；理解并积累一些常用文言实词。［教学重点］理解积累一些文言实词；理解文章的叙事线索。［教学难点］理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。［教具准备］录音机及朗读带；陶渊明图像等。［教学时间］二课时。［教学过程］第一课时一、课前预习1．掌握下列字词的

2、音义。豁然俨然阡陌造诣2．熟读课文，运用工具书，参考课文注释，试翻译课文。二、导入新课1.作者简介：陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得大展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他41岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳疾一起折磨着他，63岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发了他热爱田园生活、乐于与农民来往、不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命

3、、消极遁世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文的写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经57岁了。他不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。2.诱学导语：同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看

4、。三、课文分析1．朗读课文。（老师提出具体要求，指导学生朗读。要求：一、句读分明；二、节奏合理；三、语速适中；四、语句流畅；五、注意音韵铿锵。老师也可以边提要求边做示范，或让学生听课文录音后齐读课文）2．请同学们试翻译课文。（每生翻译一句）3．掌握课文注释的词语。（补充注释如下）为业：靠……谋生。缘：沿。夹岸：夹着溪流两岸。杂：别的。鲜美：鲜艳美丽。异：诧异。开朗：开阔明亮。穷：穷尽。豁然：开通、敞亮的样子。舍：舍弃，放弃。平旷：平坦开阔。属：类。怡然：喜悦，心满意足。悉：全。所从来：从哪儿来。咸

5、：都。问讯：打听消息。皆：都。先世：祖先。延：请。妻子：妻子儿女。语：告诉（他）说。邑人：同乡人。既：已经。不复出焉：不再从这里出去。焉：于之，从这里。间隔：断绝了往来。诣：拜见。叹惋：感叹，惋惜。遣：派。不足：不值得。志：做记号。如此：像这样。四、归纳点拨1.古今词义鲜美古义：鲜艳美丽。（“芳草鲜美”）今义：（味道）新鲜。交通古义：交错相通。（“阡陌交通”）今义：交通运输。妻子古义：妻子儿女。（“率妻子邑人来此绝境”）今义：指男方的配偶，老婆。绝境古义：与世隔绝的地方。（“来此绝境”）今义：没有

6、出路的地方。无论古义：不要说，更不必说。（“无论魏晋”）今义：不管（连词）。如此古义：像这样。（“说如此”）今义：这样。缘古义：沿。（“缘溪行”）今义：缘故，缘分。延古义：请。（“余人各复延至其家”）今义：延长，延伸。津古义：渡口；这里“问津”指探访。（“后遂无问津者”）今义：口液。2.一词多义舍：①舍弃。“便舍船”②房子。“屋舍俨然”寻：①寻找。“寻向所志”②不久。“寻病终”志：①做标记。“处处志之”②标记。“寻向所志”向：①以前。“寻向所志”②对着。“眈眈相向”3.判断句南阳刘子骥，高尚士也。

7、--南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。五、布置作业l.课后练习三、四。2.选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是（）A.渔人甚异之B.有良田美地桑竹之属C.具答之D.闻之，欣然规往3.翻译下面文言句子。①阡陌交通，鸡犬相闻。②率妻子邑人来此绝境。③此人-一为具言所闻。④不足为外人道也。加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过！Sectiontargeting第二课时一、复习导入1.请同学复述课文。2.导语：上节课我们已疏通了文章意思，这节课我们一起分析文章的内容。二、课文分析1.朗读课文，试背诵

8、课文。2.给课文分段，归纳段意。课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序，分三部分。第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。（开端）第二部分（第2～3节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。（这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想）第2节，写桃花源中宁静安乐的生活环境。第3节，写桃花源中淳朴的社会风尚。第三部分（第4～5节）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。（故事的结局和尾声）3.提问、讨论与点拨：①渔人怎