宿城区教育关于建立“名师工作站”方案.doc

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1、宿城区教育局关于建立“名师工作站”的实施方案为全面实施“优质教育资源全覆盖，推进高位教育均衡化”的教育发展战略，充分发挥名、特、优教师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，为青年教师快速成长搭建平台，提升中小学教师队伍整体水平，打造一支适应我区教育现代化需求的高素质教师队伍，特制定本方案。一、“名师工作站”的性质和特点（一）名师工作站的性质“名师工作站”是在区教育局指导下，由名、特、优教师领衔，组织开展学科教研活动的工作团队，是促进教育均衡发展，探究学科教学规律，改进教育教学方法，提升学校办学品位，提高教学效益的合作共同体。“名师工作站”是教师协作交流的平台

2、，是教师专业快速发展的绿色通道。（二）名师工作站的特点名师工作站是由教学能力强、科研素质高、具有一定影响力的教师组成的教育研究团队。其特点是：1.研究性。工作站全体成员要把研究作为工作站的第一要务，关注、研究、解决教育教学中的重点、难点问题，形成浓厚的研究氛围。2.引领性。工作站主持人是本学科（或本领域）的领军人物，应确定正确的研究方向，引领本工作站成员乃至全区本学科（或本领域）科研、教学工作的开展。73.辐射性。工作站成员不仅要加强研究，更要注重教育教学实践，使整个学科或整个团队成为本领域的领头雁，辐射全区、促进发展。4.协作性。工作站成员之间以及与各校教学骨干之间充

3、分协作，面对教育问题，分析教学疑难，合作进行研究，共同解决问题。5.发展性。工作站主持人及成员在自身发展的同时，要积极探索中青年教师培养的有效途径，促进中青年教师专业成长和发展。二、“名师工作站”的任务和目标（一）开展课题研究名师工作站针对教育教学实践中师德师风建设、专业成长方式方法、素质教育的重点、难点问题、教学评价体系的建立、不同学段的教学衔接、校本课程和地方课程的研发等重要基础性课题进行专题研究。在一个工作周期内至少要完成一个市级以上规划课题、教研立项课题或重点研究课题，并撰写出高质量论文或专著。（二）打造优秀教师团队名师工作站的主持人既是工作站的负责人，也是工作

4、站成员的导师，负责制定本工作站工作方案和成员培养方案，包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等，指导和帮助工作站成员完成各项任务。（三）推广教育教学成果7名师工作站主持人或成员应开设市区级以上公开课、培训讲座等活动，定期组织工作站成员到农村送教，或与边远地区学校结对帮教，切实发挥示范、辐射作用。教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、论坛、研讨会、报告会、专题记录片等形式在全区或全市范围内交流、推广。（四）优化教育教学资源建立特色网站或专题网页，广泛收集、整理优质教育资源信息，系统建立资源库，使之成为工作站工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中

5、心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。三、“名师工作站”及成员职责1.名师工作站的主要职责（1）带好一支团队。引领进入名师工作站的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培养。每个工作站在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。（2）抓好一项研究。以首席名师的学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，确定并开展教育教学项目研究。任期内要完成立项课题的研究任务。三年完成后，工作站研究课题需参加省市基础教育教学成果评奖，课题研究方案须报

6、区名师工作办公站备案，接受检查。（3）7做好一次展示。坚持以教育教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年举办一次区级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全区辐射、示范。任期末要办好本站任期学术成果汇报展示活动。（4）出好一批成果。工作站教育教学、教学研究、管理等成果应以论文、课题报告、专著等形式向外输出。（5）建好一个网页。依托宿城教育信息网，建立名师工作站专栏，实现名师工作站教育教学经验成果共享，开展学科课程教学改革在线研讨。工作站成员每月至少上传稿件1篇。（6）完成区教育局交办的其他任务。2.工作站首席名师的职责（

7、1）主持“名师工作站”的工作，确定本工作站研究发展方向，拟定名师工作站的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制订本工作站日常管理制度。（2）发挥辐射和引领作用，带动研修员共同成长。定期或不定期组织工作站研修员的理论学习及研讨，每月集中研讨活动时间不少于4小时。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。每学年在区内进行1次以上公开教育教学展示，在名师论坛做1个专题讲座。每学年参与工作站研修员听课或活动指导时间不得少于30学时。（3）7钻研教育教学理论，坚持教育改革实验。研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出