风筝 同步练习4.doc

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1、七年级上册《风筝》    基础检测  1.给下列加点的字注音或依据拼音写汉字。  笑柄______点缀______什物______嫌恶______  憔cuì（）nǖè（）杀　jué（）别宽shù（）  2.画出下面句子中的四个错别字，并用正楷将改正的字依次写在田字格里。  我在破获秘蜜的满足中，又很奋怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤指地来偷做没出息孩子的玩异。      3.在当年的“我”看来，风筝是“___________________”，小兄弟对风筝的喜爱是“__________________”。中年后，“我”才认识到：游戏是“______________

2、____”，玩具是“____________________”。（用原文回答）  4.体会下面句子中加点词的表达作用。  我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。  _____________________________________________________  5.文章开头说：“远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这句话在文中主要起的  作用是（）A.点明文章主题。　B.为了引出下文。　  C.渲染环境气氛。　D.衬托人物心情。  6.下面对课文的理解有误的一项是（）。  A.这篇散文表现了鲁迅严于解剖自己、严于自省的精神。

3、  B.文章含蓄地表达了作者对被虐杀者受虐杀，毫无抗争，使受虐者横行无忌的悲哀和沉重心情。  C.“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。  D.“我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是……”这句话中的“不幸”，意思是说不该看到这样的书，让“我”的良心受到了谴责。    拓展练习  7.揣摩课文第三自然段的写法，在对比冲突中表现亲情（或友情）。依据提供的情景，选择一个话题，写一段话。  我是向来不爱_____________________，____________________。然而他最喜欢_______

4、_____________，________________________。  8.当年的鲁迅把自己的好恶强加给别人，孔子是怎样评价这种做法的？你的身边、生活中有没有类似例子，试举例说明。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  9.请展开联想和想像，运用恰当的修辞手法，将“童年”、“风筝”、

5、“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。（词序可以颠倒）  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  10.根据下面材料，回答问题。  （1）本文作者原名________，鲁迅是他的笔名，当有人问他怎么起这样一个笔名时，鲁迅说：用这个名字的原因之一，是取愚鲁而迅速之意。他认为，自己比较笨拙，无

6、论做学问还是做事情，效率都比不上天分较好的人。在这种情况下，只有更加勤勉，才能在一定时间内，收到和别人一样的效果。  （2）当有人看到鲁迅写出大量的优秀作品、取得巨大成就，称赞其是天才的文学家时，鲁迅却很有感触地说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”  （3）本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，《野草》初版时封面题字署“鲁迅先生”，后按鲁迅意思改为“鲁迅著”。  由以上三个事例，可以看出鲁迅是一个怎样的人？对你有什么启发？  ______________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________  11.本文在写“我”对小兄弟精神虐杀的一幕时，写到“留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。”请你发挥合理的想象，结合小兄弟的性格特点，想象小兄弟那时的表情和心理，续写一段小兄弟留在屋里的情景。如：“看着哥哥傲然离去的背影，我的眼泪……”（100字左右）  ______________________________________________________

8、_____