享受如春教培育有根新人.doc

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1、享受如春教育培育有根新人《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思新北区春江中心小学印琴《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。诗歌通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。全诗共4小节。第一小节讲“我”高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。第二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意：在“我”上学时让它替“我”为盲婆婆唱歌，让婆婆从蝈蝈的歌声中感受大自然而然生机勃勃，这充分展示了儿童的美好心灵。第四小节讲蝈蝈歌声清脆动听，余音“咯咯”，寓有深意。诗文主题鲜明，人物形象生动，语文浅近明快，富儿童情趣。在教学过后，我进行了必要的反思，具体如下

2、：1、在教学过程中，我以读来启发学生情感。针对这篇文章中的优美语句，我让学生充分地感受，全身心地诵读，让文本语言所要抒发的情感溢出纸面，从而引起学生心灵和情感的共鸣。在朗读中，让学生仿佛觉得自己就是那只蝈蝈，用自己的歌声带领盲婆婆来到了一望无际的田野，欣赏到了清澈的小溪，想起了童年许多难忘的往事。通过这样的朗读，让学生与文本语言合二为一，感受文中所表达出的爱心。2、《语文课程标准》中提出：“应拓宽语文学习和运用的领域，语文教师应该高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意思，多方面提高学生的语文能力。”“应创造性地理解和使用教材，积极

3、开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”在教学过程中，我让学生想象和练说盲婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛看到什么美好事物，体会蝈蝈给盲婆婆带来的快乐。另外，我设计了“歌声会领您（  ）看/听/闻到（） ”这个句式让学生练习说话，同桌之间先互相说说，最后在大家的努力之下，重新编了一首诗歌：歌声会领您走进公园，闻到花儿淡淡的芳香；歌声会领您走进森林，听到鸟儿欢快的歌声；歌声会领您走进果园，看到果实微笑的脸庞。这个练习不但让学生产生了新奇感，而且运用了所学的语言，增长了知识。3、在最后，我设计了拓展延伸，对激发深化提升课文内容起到一定作用。在一曲“把爱传出去”的乐曲声中

4、观看社会各界关爱残疾人、老人的图片让学生受到教育，并知道5月19日是全国助残日的知识。4、在教学中还有一些不足的地方：（1）在问到“文中的我在不上学的时候，会陪着盲婆婆做哪些事情呢”，有位学生说会陪着她看星星，当时有同学就提出盲婆婆的眼睛看不见。在这个时候，我没有再联系文中的第三小节，是写蝈蝈的歌声让盲婆婆看到了什么，我应该进行点拨：婆婆用什么去感觉这些美丽的风景呢？用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用皮肤感觉……。这样，那位同学的回答也就不会被他人否定，而这篇课文的情感还能得到进一步的升华。（2）在指导学生正确评价别人方面，虽然我已经给大家明确先评价别人的优点，再给予他人建议，但提出

5、的要求并不是很具体，如果给学生提供一些具体的评价标准，如评价读书，可从语音、语调、语速、感情等方面评价。这样，学生就不会再盲目了。