四年级语文（上）第三单元知识点总结苏教版

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1、四年级语文（上）第三单元知识点总结苏教版四年级语（上）第三单元知识点总结苏教版苏教版语四（上）复习知识点-第三单元9．泉城1．《泉城》一介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。四年级语文（上）第三单元知识点总结苏教版四年级语（上）第三单元知识点总结苏教版苏教版语四（上）复习知识点-第三单元9．泉城1．《泉城》一介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚），好

2、像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”。先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。2．描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪

3、翻滚描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底10．九寨沟1．《九寨沟》一以生动的笔触，饱蘸着对祖国河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全中起总结全的作用。整篇显得中心突出、段落紧凑严密。为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。2．九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为

4、九寨沟。不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。3．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里景点与所在地相连：五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐（江西）、西湖（浙江）11．田园诗情1．《田园诗情》是一篇散，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。视点的转换，

5、具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。2．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（一条条运河）之间。荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国。12．桂花雨1．《桂花雨》一以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了桂花给家人带的生活情趣。2．“摇花乐”对我是大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。桂花

6、纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“了对童年的回忆，还摇了对亲人的思念，摇了对故乡的怀念。3．桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）。4．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。练习31．书信格式包括五个部分：称呼、正、结尾、署名和日期。2．重要的地方或生字新词在下面画关键词语在下面画．对某些内容有疑问在后面画？精彩的语句在下面画。需要重读或摘抄的节在前面打△3

7、．描写水景色的词语：湖光色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江如画、鱼米之乡4．有关读书的名人名言。“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。（1）歇后语举例。竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下擀面杖吹火——一窍不通八仙过海——各显神通小葱拌豆腐——一青（清）