小班小宝宝教案范文.docx

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1、小班小宝宝教案范文小班小宝宝教案范文一指向:促进大肌肉的发展和身体的协调能力。准备:人手1个小菜篮,若干蔬菜模型(放在架子上),各种障碍物(如爬。钻、跨的器械),大箩筐1个,小兔木偶1个。过程:1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。2、教师创设游戏情境,导入活动。教师:“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观,一边做适当的示范和讲解:“我们要爬过小山坡,钻过小山洞,走过独木桥,跨过小土沟,才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜,然后跑回家放进大箩筐。”提示家长:这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作,促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能

2、力。3、为宝宝每人分发一个小菜篮,请宝宝从起点出发,到终点购买蔬菜后拿回,放入大箩筐中,再去买菜。游戏重复多次。提示家长:注意观察宝宝的活动情况,鼓励宝宝完成全部活动,同时注意宝宝的安全;待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流,询问宝宝买的是什么。4、活动结束,教师操作小兔木偶扮成小兔,和每个宝宝抱一抱以表示感谢。附故事:小兔买菜星期天,小兔提着菜篮去菜场买菜,因为今天她要请朋友来家吃饭。来到菜场,小兔看到了红红的西红柿,她对卖菜的小山羊说:“多新鲜的西红柿,给我来一个吧!”小兔挎着篮子继续往前走,又看见大辣椒,小兔指着的一个红辣椒说:“猫阿姨,我要买这

3、个红辣椒!”小兔再往前走啊走,把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔:“你最爱吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说:“多简单,不就是胡萝卜吗?来几根吧。”小兔高兴地说:“好的,谢谢!”最后,小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜!瞧,小兔在菜市场买了满满的一篮菜。家庭延伸:上菜场或在厨房干活时可带上宝宝,让宝宝认识各种各样的蔬菜,丰富宝宝的生活经验。小班小宝宝教案范文二教学目标:1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2、创编各种哄娃娃睡觉的动作,表达对歌曲的理解。3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲

4、爱情感。教学准备:小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。教学过程:一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作,并创编一到两个新动作。二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律,感受乐曲性质。提问:你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》,理解歌曲内容并随音乐做动作。提问:歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。2、尝试跟唱歌曲,初步表达歌曲的缓慢与安静。3、复习游戏“小朋友散步”。在开展小班音乐活动:“我的小宝宝”的开始部分,我

5、把自己融入歌曲的内容:怀抱着一个布娃娃,一边摇,一边对孩子们说:嘘,“别吵了,我的小宝宝睡了,孩子们听了,马上静了下来,接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲,把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。小班小宝宝教案范文三做做玩玩——异型嵌板指向:练习二指捏,通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状,并进行一一配对。准备:人手1份:异型嵌板(三角形、房型、树型)1块;背景音乐。过程:1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、教师示范游戏玩法。将嵌板没有图案的一面朝宝宝,让宝宝猜一猜是什么;再将嵌板翻过来,和宝宝一起认识嵌板上的图案,引导宝宝说说

6、名称。教师动作迅速地从嵌板中取走一块,提问:“什么不见了?”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中,边做边说:“+回来了。”反复做几次,训练宝宝的观察能力,并引导宝宝学习玩嵌板。3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。提示家长:这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性,通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况,帮助宝宝感知每个图形的特征;引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试;根据宝宝的能力取出嵌板(可全部取出,也可每次只取1个),让宝宝进行配对练习。家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝

7、的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。4、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

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