做一个永远快乐的班主任.doc

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1、做一个永远快乐的班主任做一名永远快乐的班主任在教学中，我也深深体会到一位优秀的班主任也是一位好老师。一个好老师不仅要善良温和，还要有他父亲和兄弟的严厉。学生的自我意识很差，所以他们不能只关心和赞美。如果您发现某些不文明行为发生在学生中，或者您尚未完成工作，则必须前往管理层，您不得放松要求。要做好一丝不苟的思想工作，才能理解缺点，纠正缺点。回顾我的工作历史，其中许多事情都很生动。我班上有一个名叫唐延东的学生。我在课堂上看到了手机。我让她不要给它。我很兴奋，我在家里有话要对我说。全班同学都没有放过，她对她大吼大叫。她不能好好和老师说话。每个人都对她不尊重的老

2、师的行为感到愤怒。在我和她交谈之后，我了解到她认为老师对她有偏见，因为她有时会迟到，她的性格有点孤独，她不喜欢和同学交流。她经常上网阅读小说。我没收了一部手机。后来，她的母亲打电话请求，并答应不要带她，说要给她一部手机，因为她害怕她晚上无法联系她。我对这件事也很满意。班级的上升趋势仍然非常积极，没有必要违反学校的规章制度。一旦全班出现，你就可以站起来抗拒。我教育学生这件事。原则上必须表现出什么样的事情应该在什么时候完成，什么时候不应该完成。每个学生都清楚这一点。没有活着，班级就无法生存。静是学习安静的心态，静态是安静的环境，结合专业特色，激发学生的学习兴

3、趣，在教学工作中，注重激发学生的学习兴趣，提高素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我在这堂课的英语课上。老师的体面装扮，充满精神状态，能够反映老师的美貌，为了影响学生，从而引起学生的美，这是新时代的要求。除了匹配教师的体格和气质外，教师的服饰必须体现教师的专业特征与时代特征的完美结合。特别是服装专业教师穿的衣服对学生影响很大。当老师穿新衣服时，他会请老师自己做吗？他们会羡慕你，这将增加他们学习的信心。结果，学生的学习效果得到了显着提高。学生与班主任有亲密感，班主任对学生有责任感。在这种合作的前提下，专业理论课与实际课程相结合。这三者并存，学生对学习的兴

4、趣也在不断上升。十几年后，我在班主任的教育领域努力工作。我悄悄地奉献并担任班主任。在过去的十年里，我意识到教育人们的责任和辛勤工作，我也感受到了。更多的快乐和幸福。感恩节那天中午，班级小组打电话给我说我的同学和某个女孩正在打架，让我去上课，因为他们总是喜欢开玩笑和争吵，我觉得这让人大开眼界。我们都觉得和班主任一样，我担心班上的学生会打架。我赶紧上课，他们给了我一个惊喜。全班同学站起来喊老师，我爱你。那个时候我很傻。我害怕紧张的情绪。同学说老师看着黑板，黑板上班级的签名和信息。你的笑容非常明亮，你善意的话语和我在一起，你的热情鼓励我前进，你的诚意使我的心温

5、暖。老师，我们爱你.让我感动。我努力工作让我感到充实和快乐。被学生所爱是一种难得的感受。班主任的工作是这样的。在我心里，我总觉得比烦恼更快乐。当我感到困扰时，我也抬头仰望美丽的夜空，因为我们的学生都是耀眼的明星。我坚信，爱的教育是“牵手慢慢走”的温柔。它的坚定性是“问题不是问题，如何解决问题就是问题”。热爱每一位学生都是教师专业活动中最珍贵的情感之一。一旦孩子敏感的心灵达到这种感觉，他们就会“了解他们的老师”，从而“相信他们的方式”。一棵树摇动另一棵树，一棵云推动另一棵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。当老师和学生的爱开始互动时，整个班级，整个学习环境都会在爱

6、的氛围中产生。这是爱，让他们都等待，队列显示获得优秀的队列类。有爱的课程可以产生很大的凝聚力;充满爱的课程是真正意义上的一个整体。有爱的课程有成功的动力。与学生一起，我也感到非常快乐和年轻。他们的年轻心脏驱使着我，让我更年轻。作为老师，我感到更加光荣和自豪。我愿意努力做我未来的工作，给予学生充分的爱。