中学班主任工作反思.doc

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1、中学班主任工作反思关于中学班主任工作的思考我一直在为已经做了半年的班级老师考虑这样一个问题：我怎样才能成为一名优秀的班主任呢？班主任是班级的领导者。班主任的工作是一门艺术，一门难以渗透的艺术。它要求你尽力而且勇敢地练习。有人说，现在的班级老师越来越难，因为孩子们越来越复杂。我是本学期的校长。我选择了无法形容的斗争，对名誉和财富的奉献，无私的自我忘记工作，与学生的进步和成长。我对班级的管理主要体现在如何最大限度地发挥学生的积极性。为了做到这一点，我做了以下设计和创新：首先，发挥学生对表现的热情。对于一些三年级学

2、生来说，他们有强烈的愿望和热情。一开始，我为班级的每个方面确定了一些管理干部，但经过一段时间后，我发现结果不如预期好。要抓住的点数更多，管理的人数也更多，但很容易形成管理混乱。每个班干部的责任也没有得到加强。为此，我特意改变了这个模式，并在课堂管理中设定了一个关键点：学科管理，并选择了一个学习成绩优异的学生，认真细致地指导他管理班级学科，经常作为班主任。性辅助他管理课堂纪律，指导管理方法，实施日常管理任务，加强纪律价值取向。经过一段时间的密集组织，班级学科得到了显着改善，似乎组织良好，管理得当。第二，使用赞美

3、手段接手时班上最严重的行为问题的学生是金辰。殴打人，不做功课，在课堂上耍花招，迟到，你可以说各种坏事都可以在他的历史中找到痕迹。促使金正日改造的原因是教学中的一个小问题。那时，中文恰好在班级《蜗牛》。金辰的学生只是一个喜欢玩的学生。小动物只是他的朋友。对蜗牛知识的介绍和回答让其他学生热情地看着他。老师也抓住了这个难得的机会来赞美和激励他。果然，金辰在班上的角色也发生了很大的变化。成功地从一个闹剧，一个每个人都讨厌的课程，变成了一个拥有专业知识，赞美和老师关注的同学。你做的事情自然是完全不同的。然而，他的爱情表

4、现，珍惜他的成就，以及他被重视的感觉深深地激励了他并激励了我。三，卧室管理我管理的九年卧室的排名相对较差，但是有一个非常好的地方：没有大问题，每个成员仍然遵守纪律，他们将有一些好的品质，如服从管理。这不是追求得分和排名的主要目的。最大的目的是让每个成员都知道这是他自己的卧室，保护他的卧室不受内心的影响，并且有一个很好的愿望在宿舍里做好。一旦我感动不已：宿舍里的学生们自发地组织起来，他们努力做所有的事情，并在男孩的卧室里取得了第一名。凭借这种经验，我设法更自信，更方便地管理这间卧室。