主题班会教案：友谊天长地久.doc

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1、主题班会教案：友谊天长地久主题课会议计划：友谊永远持续一，课堂目的：反思日常朋友的行为，区分一些朋友的误会，真诚地交朋友。二，课堂重点：了解朋友的意义和分类，选择朋友的原则，增强交朋友的能力。三，班级难度：清真的朋友和假朋友，有益的朋友和朋友，掌握异性的界限和比例，明确交朋友的原则。四，方法：多媒体和讨论语音相结合，穿插小件和歌舞。V.时间：本周第16周的第16周6.地点：高中（4）班主任7.班级：高中（4）班八，班级背景：学生刚刚进入中学，对学校，老师，同学都很陌生，很多人无法摆脱初中，老师，同学的依恋;不少学生不适应

2、高中生活，感觉没有好朋友心里很孤单。整个班级没有凝聚力，就像松散的沙子。有些学生无法区分真正的朋友和假朋友，好朋友和坏朋友。他们谈论伙伴的忠诚度，并参与一些战斗和打架。其他学生无法掌握。男女互动的规模和规模过于谨慎或随意。IX。参考文献：《高中德育》，《学校心理辅导活动指南》，《异性交往与友谊》X.课前准备：l。与朋友和朋友交谈，了解学生的现状并进行统计。2，找相关材料阅读，并写出阅读感。3.分组自我编辑，自我指导和自我表演的朋友主题和筛选。组织，安排和训练，以庆祝友谊的友谊和舞蹈。5，全班练习合唱（友谊很长一段时间）。

3、十一。课后延伸：1。收集赞美和友谊，珍惜朋友的名言，诗歌和优秀的歌曲。2.再次进行朋友和朋友的问卷调查和统计，以了解主题课会议的结果。十二，班级会议流程：1，全班合唱（友谊很长一段时间）2，主题的介绍：生命中最温暖的是什么？不是冬天的火，不是三月的春天，而是友谊。这种感觉可以融化冰雪，克服火焰，给人无尽的智慧和力量。一个人的生活没有真正的友谊，是一种贫穷的生活，一种荒凉的生活，就像一片没有绿色生命的土地，就像一棵没有叶子和花朵的死树。没有什么比世界上的友谊更好，更愉快;没有友谊，世界似乎失去了太阳。3，说实话（1）让同学

4、们谈谈他们的一个好朋友。他或她在哪里吸引你？（2）谁是好朋友谁是班上人？为什么？请用简洁的语言思考并写下你朋友的定义。5，提供心理学家分析的六类朋友参考：（1），概括（2），学习，工作是相互联系的（3），功利比感情更重要（4），值得信赖（5），可以注意（6），真正的知己6.说实话：在你的朋友中，哪类朋友最多？哪一个最少？哪一个可以扩展？为什么？请欣赏素描并思考什么是真正的友谊。片（1）清晨（2）考试（上半场）并且想一想：这种行为应该是朋友之间的行为吗？这种行为对友谊有益还是有害？应该做什么？论文（2）考试（下半场）8.说

5、实话：俗话说：“朱近红，近墨黑”。你认为什么样的朋友有益？9.分析孔子关于朋友的名言：“三个朋友，三个朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友，朋友。'，了解孔子用“人格”和“知识”这两个标准衡量朋友，并认识到好朋友和坏朋友之间的区别。10.说实话：你认为选择朋友的原则是什么？11.提供教师选择朋友的原则供参考：选择朋友的原则：关心大局，可以委屈B看到了很多知识，终身受益C喜欢彼此相爱，富有同情心D相互补充，相互进步12.敏感话题：异性之间是否有真正的朋友？我们应该如何把握界限和措施？13，

6、仅供参考：在处理异性学生时，应诚实，自然，大方，应掌握比例感，要热情而不轻浮，大方而不粗俗，讲究工具性讲话，注意礼貌和礼貌。14.自我测试和识别约会技巧：请在您认为“是”的项目的序列号上键入“√”：（1）除了父母或兄弟姐妹之外，您是否仍然有亲密的人可以互相投诉？（2）你有两个以上经营多年的老朋友吗？（3）除了你的同龄人，你还有一些被遗忘的岁月吗？（4）当您遇到意外时，您能否轻松找到朋友帮助您解决问题？（5），你每周去朋友家一次坐？（6），在假期，你经常想念朋友吗？（7）当朋友邀请你玩的时候，在正常情况下，你会找到一个借口

7、，比如“我最近太忙了”拒绝吗？（8）当朋友遇到困难（如生病）时，你会主动表达关注吗？（9）您经常使用电话或信件与远方朋友保持密切联系吗？（10），每次都会加入新朋友吗？（11）你的互动的目的不是为自己获得某种“便利”，而是纯粹为了赢得友谊吗？（12）当你忙的时候，当朋友来访时，你还会受到热烈的欢迎吗？（13）除了送礼物，你还有更多的方式来促进友谊吗？（14）当你遇到不幸或感到寂寞时，你会离开家去抱怨你的朋友吗？得分：'√'为1分，总得分累计。识别：如果总分达到12或更高，则意味着您有很强的交友能力。9-11分，表明你有很

8、好的交友能力。6-8分意味着你仍然可以保持朋友的友谊。少于5分意味着你结交朋友的能力很差。15.有名的说法：要把太阳传播到别人的心中，你的心必须有阳光。-（法语）罗曼罗兰16.说实话：你认为朋友之间应该做些什么，友谊会永远持续下去吗？17.歌舞表演：《祝福》18.结束语：我们即将迎来的21世纪是一个充满竞争的世纪，同