友谊天长地久(友谊主题班会).ppt

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1、高三三班主题班会也许你会问:班会主题是神马?亲情?感恩?学习交流?人生理想?自信人生?文明礼貌?可以肯定地告诉你:都不是!那主题是什么?友谊天长地久主题班会友谊是什么?友谊是一棵常青树,须用出自心田的清泉浇灌它;友谊是一朵开不败的鲜花,须用从心中升起的太阳照耀它。友谊是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;友谊是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。友谊是一杯美酒,年份越久越醇香浓厚;友谊是一团焰火,在高处绽放才愈是美丽;友谊是一粒珍珠,越经岁月磨砺越灿烂辉煌。友谊是大自然的一抹色彩,独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美;友谊是乐

2、谱上的一个跳动音符,感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。我们为何需要友谊?友谊是现实生活的需求。人生活在社会中,与各种各样的人打交道,必然会产生各种关系:爱人、友人、熟人、陌生人……,感情是形成和联结各种关系的原因和纽带。其中,友情就是人际交往情愫中很重要的组成部分。友谊是精神生活的需求。人有物质需求,也有精神需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵,需要高尚的精神环境来滋养和维护。如果掺进利益的因素,友情之花就会枯萎,凋零。请同学们讨论在我们的一生中,会遇到那么多人有擦肩而过可能再也不会遇到的人,如陌生人…有在一段期间会有紧密关系的人,如老师…有陪伴你一生的人,

3、如你的另一半…有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人,如父母…还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持,在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人,那就是…朋友等你以后到了大学会发现,最深的就是高中同学之间的感情,大学同学之间少了我们这份率直、纯真,多了一丝圆滑、功利。为什么高中友谊更深,那是因为在最苦的日子里有他们相陪,给你看一段话,这是上了大学的人的感触,应该你能明白高中的友谊——最最珍贵的友谊高中里喜欢你的人会冲你笑,大学里讨厌你的人会冲你笑;高中里男生有了矛盾会打架,和了之后还是好朋友,大学里男生有了矛盾会沉默,崩了之后朋友没

4、的做;高中里教室一下课很热闹,大学里教室一下课很沉闷;高中里大家不在乎当不当干部,大学里一堆人挺把当官当回事;高中里生活圈子小,朋友圈子大,大学里生活圈子大,朋友圈子小;高中里大家心胸很开阔,一点事过去就过去了,大学里有人心胸不开阔,为一点小事生半天气;高中里朋友之间嘴上很不客气,其实好的要死,大学里朋友之间嘴上特别客气,其实未必多好;高中里别人会正面回答你的问题,大学里别人会迂回回答你的问题;高中里大家没什么钱,但并不寒酸,大学里大家宽裕一些,但整天哭穷。罗杰斯(Rogers,1985)对这种亲密性作了三点概括:。(1)能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密(2

5、)对朋友充分信任,确信其“自我表白”将为朋友所尊重,不会被轻易外泄或用以反对自己(3)限于被特殊评价的友谊关系中,即限于少数的密友或知己之间我们如何去守护友谊呢?一:我们的理念真心希望朋友好。当朋友孤单时你多给一点陪伴;当朋友成功时你多送一点祝福;当朋友悲伤时你多送一句安慰。多一点沟通、理解和宽容。在交往中,难免会有误会。在决定着是否将失去这份友谊的时候,我们应靠自己沟通、理解和宽容来维护这份友谊。我们如何去守护友谊呢?二:我们的技巧对待朋友一定要守信。对待朋友一定要真诚。对待朋友一定要宽容。对待朋友一定要尊重。对待朋友一定要热心。尽量控制自己的脾气。尽量少说朋友

6、的缺点,多赞扬其优点。尽量经常跟朋友联络,可以增进感情。学会换位,多站在对方的角度想一想。学会感恩,朋友了帮忙,要心存感激。为你的朋友写下一句发自内心的祝福和任何你想说的话,不用写名字。将纸张折好,我们将送给班中的有缘的那个他(她)。我的心事被谁窃听那些年又回到最初的起点 记忆中你青涩的脸 我们终於来到了这一天 桌垫下的老照片 无数回忆连结 今天男孩要赴女孩最后的约 又回到最初的起点 呆呆地站在镜子前 笨拙系上红色领带的结 将头发梳成大人模样 穿上一身帅气西装 等会儿见你一定比想像美 好想再回到那些年的时光 回到教室座位前后 故意讨你温柔的骂 黑板上排列组合你舍

7、得解开吗 谁与谁坐他又爱着她那些年错过的大雨那些年错过的爱情好想拥抱你 拥抱错过的勇气 曾经想征服全世界 到最后回首才发现 这世界滴滴点点全部都是你那些年错过的大雨 那些年错过的爱情好想告诉你告诉你我没有忘记 那天晚上满天星星平行时空下的约定再一次相遇我会紧紧抱着你紧紧抱着你高三——将友谊进行到底随着高考的临近,同学之间的关系似乎也跟着紧张起来,少了原来的坦诚和自然,剩下的只是默默地埋头学习、练习和悄悄地竞争、追赶。同学之间存在一定的竞争关系,这是不争的事实,但是不是只要竞争就一定要破坏友谊呢?敲大鼓,传小花这就是传说中的击鼓传花游戏,接到❀的同学请上台展示一下你

8、们的风采,

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