小学班级管理的体会.doc

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1、小学班级管理的体会小学课堂管理经验课堂是学校教育教学工作的基本单元，是教师和学生开展教学活动的最基本组织形式。学校的教育教学工作主要是通过课堂进行，班主任是全班教师的领导者，组织者和教育者，对班级建设起着非常重要的指导作用。首先，老师的爱是打开学生心灵的关键。我在小学就读了20多年的班主任。我发现无论是好的还是坏的，高中和初级学生都重视教师的评价和态度。如果老师喜欢他并欣赏他，他会特别表达自己。他经常与老师谈论人与事，并开辟自己的精神世界。因此，我觉得我可以用它作为班主任工作的切入点。我经常为学生提供展示自我的机会，逐步探索

2、学生心理活动的轨迹，掌握适当的教育方法和时间，及时，适当地引导他们，并鼓励他们。教育他们。学生也愿意接受这种教育方式，将教师视为亲密的朋友，从而营造和谐的师生关系氛围。相反，如果老师鄙视和厌倦了学生，学生就会抱着破碎的心灵破碎，一切都无所谓，走自己的路，紧紧锁住灵魂之门。通过这种方式，即使有一定程度的教师，也不可能教育学生并使他们成为一种材料。其次，老师的言行是打击学生心灵的摇滚。有人说，教师最大的财富就是教师灵魂的不朽劳动，这是学生灵魂的真，善，美。对于老师来说，无辜和活泼的孩子就像玉石一样，需要经过精心雕琢才能成为晶莹剔

3、透的玉石。可以看出，学生的纯粹灵魂应该塑造和塑造，但灵魂的美丽只能用美丽的心灵塑造。为了让学生了解真理，善良和美丽，教师必须在学生心中真实，善良，美丽。化身。老师的话语，线条和事物尽可能地完成，这引导学生思考生命的意义和价值。例如，我班上的着名学生无力支付学费。我带头捐了10元。结果，“一块石头打了一千波”，班上的学生也拿出零用钱捐给父母。一个有困难家庭的学生。那时，学生非常感动。我告诉他我们是一个大集团。老师和同学不会让他一个人呆着。之后，在没有我主动的情况下，班上的学生们开始了一个“爱小银行”，这是专门为所有零花钱，旧衣

4、服，并捐赠给有家庭困难的学生。那一年，我班上的几个贫困学生在每个人的帮助下成功进入了中学。我觉得用实际行动来影响，感染和启发每个学生，并利用我自己的陨石来激发学生的思想火花更好。第三，确定适当的目标是激励学生前进。当班主任制定学习目标，学科目标和健康目标时，应根据学生的整体实力进行安排。它不应该太高或太低。当它很高时，它变成了空中的城堡，这是无法触及的;很容易相遇，感到无聊。在确定了某些课程目标后，全班同学将更加接近团队并紧紧抓住绳索，以达到既定目标，从而增强集体凝聚力，营造团结，进取，积极的学习氛围。每个成员的责任感和荣誉

5、感。例如，学校举行了拔河比赛。为了赢得班上前三名，我们的一些同学突破了手。比赛的最终结果获得了第一名。学生们欢呼，受伤的学生们也很高兴。我忘了手，鼓掌。其次，除了在课堂上设定总体目标外，每个人还必须有个人目标。例如，要做好每项作业，你必须“出色”;大声回答问题，得到学生的目光赞美;做一件好事，体验超越自己的感觉等等。通过这种方式，鼓励学生制定他们当前的目标和未来的目标，以日记或每周笔记的形式写下，尽可能地做他们能做的事情，培养他们的积极性，永不懈怠和设计生活的能力和习惯。教育家陶行知说：“在一年内，我们不能花一天时间，而且一

6、天之内，一定不要浪费。“我努力让学生珍惜时间，丰富自己的生活。例如，当班上的一个学生写了这篇文章《20年后的我》时，他想象自己是一个房屋设计师，一个市长，一个老师等。这是他的目标，为了实现这个美好的理想，他今天必须努力学习。勤奋进取，从而在心中有一种精神驱动力。简而言之，教育和教学是一种迷恋的艺术。只要你继续学习和练习，你就会体会到无限的乐趣和崇高的价值。