欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5534881
大小:26.50 KB
页数:5页
时间:2017-12-17
《四年级上册《meet my family》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、四年级上册《meetmyfamily》导学案四年级上册《eetfail》导学案按照说标准说材料、说学生、说教法、说学法、说教学程序、说板书六个程序,现将《eetfail》教学说设计如下。一、说教材我的说内容是pep小学英语四年级上册《eetfail》这一单元,本单元主要讲家庭成员的称呼及其职业的描述。这个单元在本套教材中是lassr,shlbag,friends,he一系列学生身边所熟悉的人或物这些话题的一个延伸,同时也能体会的编者由远及近、由物到人这一人性化设计的良苦用心,通过此的学习,为综合性实践活动的开展奠定了基础,实现了单元与单元之间训练的结合,学生
2、的学习生活和实际生活结合,英语学习和情感道德的结合。教学目标是堂教学的出发点和归宿,我分析了教材,在本节中出现了表示家庭成员的father,ther,brther,sister及表示职业的dtr,nurse,farer,driver,同时还出现了Isthisur?hat’surfather?Heisa等句型,结合学生的实际情况,我确定了如下的教学目标:1知识目标:掌握fatherthersisterbrtherdtrnursedriverfarer,能熟练地听、说、读、写。2技能目标:能简单介绍自己的家庭成员,并能描述该成员。如:ThisisfatherHe
3、isafarer3过程与方法:由词到句,由易到难:让学生从简单的词上升到句子的理解运用快乐教学,情景模拟:通过情景模拟,让学生正确理解运用句型4情感态度价值观培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感教学重点及难点根据以上目标,我确定了本的重点是掌握八个四会单词及熟悉掌握运用。而单词能在句型中的运用和实际交际则为本的难点。二、说学生教师的教学对象是学生,备,钻研教材固然重要,但最重要的是深入了解学生。学生的求知欲强,好奇心强,情感丰富,而且这个年纪的学生渴望知识,但他们更渴望在快乐中汲取知识,因此操练时我采用了照全家福这一方法,学生很高兴有活动空间,效果不错。三、
4、说教法教学有法,教无定法。本节,我以新标为指导,以学生为中心,采用了以下教法突出重点,突破难点。1情景教学法小学阶段的教学内容应与学生的生活学习环境紧密联系,使学生能把与语言和她表达的情景直接联系起,能做到听到句子就能想到情景,句子就能脱口而出。为此,我亮出了我的家庭照片,学生就会融入到一个真实的情景中。2以旧引新法通过已有知识,引出新知识,学生学起难度降低,学生会觉得习得的知识是有用的,不会对新知识感到有陌生感,于是在呈现新单词时,我就用已有的Thisis的句型引出,随即又用习得的单词引句型HeisaSheisa3与实际生活联系法语言学习的目的就是要运用到
5、生活中,这样的语言学习才是有效的。为此,我要求学生自带家庭照片,介绍自己的家庭,学生会很高兴地发现所学知识能很快地运用到自己的生活中,才更乐学。4及时评价法及时的评价使学生体验成功的喜悦,能极大地培养和激发学生开口说英语的积极性和自信心,对表演到位,语音语调好的同学我会及时送上Gd!Great!等口头评价和小贴画等物质评价鼓励学生。趣味教学法呈现学生乐于参与的活动学生的积极性会空前高涨,在照“全家福”的活动中学生扮演家庭成员,效果很好。四、说学法教学不仅要帮助学生学习掌握知识,更重要的是让学生学会求知,学会学习方法。根据教材特点和学生的认知水平,堂上引导学生
6、运用以下方法:充分自主活动法、互助合作法、外拓展延伸法。五、说教学程序纵观教学目标,灵活运用多种教法、学法我对本堂教学做了如下设计:前热身----新知导入-----趣味操练-----拓展巩固------作业超市1前热身:singasng:fatherisadtr既为学生提供了一个宽松的学习环境,又将本的知识提前预知2新知导入1)在这一环节中,我亮出我的家庭照片,适时地介绍ThisisfatherThisisther由句型引出单词。图句结合教授但那次,学生很快地了解这几个单词所代表的意思,并能运用所学单词里介绍自己的家庭成员。2)待学生对fathertherb
7、rthersister这四个单词掌握后,我就展现几张职业代表很明显的图片,并由旧句型引新单词和句型:ThisisfatherThisistherSheisanurse将nursedtrfarerdriver及HeissSheisa很顺利地引出。将单词教学和句型教学同时完成。3趣味操练1)照张“全家福”把学生按照4---人分成小组,提前给他们一个相框,组内暗家庭成员分好角色,然后用本单词句型操练,一人介绍,其他人表演,然后轮换。2)说说我的家要求学生自带照片,对自己的家庭成员进行介绍,组内进行,全班展示。4拓展巩固,情感升华本环节要求学生运用ThisisHe(
8、she)isa同时还要运用friend这个单元所学的
此文档下载收益归作者所有