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时间:2020-05-11
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1、教你做智慧的班主任(十七)座位的学问教你成为一名聪明的班主任(十七)座位知识小座位问题困扰着班主任的数量。教室很大,第一排有一排,最后一排是第六排或第七排,离黑板大约五六米。如果不是特例或个案,每个人都有一张桌子。谁坐在第一排?谁坐在最后一排?你的桌子是谁?这个问题非常好吗?当班主任知道时,很难!视力问题,身高问题,年级问题,纪律问题,性格问题,哪一个没有反映在排座位上?没有一种方法可以满足每个人,没有最好,只有更好。两天前我与同事讨论了座位问题。我的同事问我同学们有什么。我说我们班的同学都是我自己选的。说它完全由自己选
2、择是不准确的。确实,他们中的大多数都是自己选择的。像每个班主任一样,座位问题也困扰着我。我经常收到学生要求更换座位的请求,我不能一个接一个地满足他们。调整座椅通常会导致整个车身并引发连锁反应。课堂上有很多好的职位,每个人都不可能满足。为了满足学生调整座位的愿望,我经常绞尽脑汁。我常常想知道是否有更好的方法或标准来相对科学地解决这个问题?标准没有标准。标准总是由人做出,每个人都同意,这是游戏规则。人不是机器,可以随意安排座位。事实上,这是一种完全随机化座位的方法。它是公平的。如果您不满意,您通常会随机安排座位并随意更换座位
3、。但是,这是一种相对低级的原始方法。这似乎是公平的,但实际上并非如此。因此,首先制定规则,然后在每个人都遵循基本规则的前提下进行个人考虑。基本规则如下:1,排座椅不考虑视力问题,因为现在大部分学生都是近视眼镜,看不到可配眼镜。看不出黑板不用作前座的原因;2,身高是一个重要的考虑因素,尽量不要让前方的人挡住后面的人的视线,最高的人只能坐在后排,没有办法;3.通常不考虑与同一班级中的班级讨论问题的原因。学习的问题可以在课后讨论。太多的讨论会影响班级的效率和班级的纪律;4,男孩和女孩可以是同一个座位,没有性别限制;5,同桌需要
4、经常更换,尝试与不同性格的学生相处,一般一学期可以调整一次;6,不要以好的或坏的为基准排座位;7,良好的位置和较差的位置需要轮流坐着,好的座位不是终身的;接下来是请求坐在不同座位的同学:如果您坐在一个公认的位置,请珍惜您的座位并听取课程。如果你不专心听课,你会经常受到老师的批评,对你周围的学生产生不良影响,表明你不需要这么好的职位。如果违规行为累积了一定次数,请为想要学习的人安排座位;如果您认为您的座位不理想并想要改变您的位置,请在现有座位上尽力而为。你不能听课,因为你没有一个好座位。如果你没有采取好的立场,你就不能好好
5、学习。那么您的请求将无法满足。只有当您尽力在当前的座位上学习时,您才能在更换座位时获得优先权。在座位问题上表现出慷慨,谦逊和全面关注的同学将优先考虑调整座位,或者补偿其他荣誉,并且不会让诚实受到损害。管理课程和教育学生并非易事。包含大学问题的小座位问题也是衡量班主任智慧,公平和公正的标尺。我上课的策略是提升体重和轻量级。一个看似微不足道的座位问题必须用尽,其目标是不要让学生感到悲伤或影响对座位问题的热情。座位问题实际上可以反映一个班级的整体氛围和学生的学习态度。座位是一个小环境,课堂气氛很大,教室很小,如果教室很吵,无论
6、你坐在哪里,都会受到影响,班级不好,没有人可以独自一人。因此,为了从根本上解决问题,有必要确保班级的整体课堂纪律。班级纪律良好,学习氛围浓厚,改变席位的压力很小。一开始,因为班级纪律非常混乱,所以不可能隐藏在哪里。只要他们可以轻松交谈,那些不想学习的人并不重要。因为有这么多人不想学习,很少有人在失望中关心他们的座位。后来,我发现有更多人换座位。我知道这是件好事,因为越来越多的人关心他们的学习并想学习,所以他们想要聆听一个好位置。事实上,座椅的质量是相对的。对于一个不想学习的人来说,坐在最后一个角落是最舒服的,老师不容易管
7、理,相反,坐在前排并不是那么自由。每次调动座位时,都会收集班级委员会的意见,并引出班级课堂纪律的整体情况,照顾情绪。我总是遇到很多麻烦,会有人不满意并提出建议。我是个好人。学生和我毫不犹豫地发表意见。我常常陷入困境,我无法做任何事情。已经有一段时间了,改变座位的意见已经积累了很多。我必须再做一次。我走进教室说我这次正在调整座位-让每个人都选择同一个座位。我让每个人拿出一张纸,写下他们想要在同一张桌子上的人,然后写三个人作为替代。很快,这篇论文就被提交了,这是另一种尊重民意的方式。我写三个的原因是在我选择时为选择腾出空间。
8、我拿了很多纸回家了。我像纸牌一样将纸张排成一行并开始安排组合。如果你选择我,我会选择你,我会基本满意。我认为这项工作非常繁琐。我知道这比我想要打破我的头脑更方便。因为这三个候选人只遇到其中一个,我可以根据他们的实际情况来做。在三位候选人中,我选择了一个我认为最合适的候选人,所以我很高兴。其中,有很多人选择了特别受欢迎
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