对后进生教育的思考.doc

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1、对后进生教育的思考关于大学生教育的思考对于班主任来说，不成熟的教育问题是必须面对的问题，迫切需要解决。众所周知，水桶的蓄水能力通常由最短的木板决定，所以我们只能将一个级别的弱点变为其强度，这样一个班级才能保持最佳状态并取得最佳效果。所谓的红颜知己互相认识，互相争斗。那么，什么是落后的学生，我们怎样才能解决本科教育的问题呢？“入职后”是指经常在课堂上违反学校规章制度或者经常犯严重错误的学生。他们的特点通常是道德品质低，心理健康，行为习惯差，学习成绩差。其形成的根源是复杂的，不容易根除。落后学生的教育是素质教育的重要组成部分。它直接阻碍了教育的发展，影响

2、了素质教育的效果，直到影响到整体教育水平。本科教育问题是每个班主任必须面对的实际问题，也是班主任工作中取之不尽的主题。作为班主任，只有消除落后学生的心理失败，遵循教育规律，做“反复把握要点”，区分中小学矛盾，用情引导学生，善待学生。以诚信，关爱学生，自信地鼓励学生，用热情通过感知学生，理解学生的宽容，解决学生成绩不足的问题，是大学生不断前进的根本解决方案。在许多学生在学习中经历了许多失败之后，他们将形成已经消失的消极心态。无聊，恐惧和自卑的感觉正在慢慢增长，父母，老师和同学的指责和失望使他们长时间处于消极的氛围中。随着时间的推移，他们怀疑自己的人生价

3、值。为了继续学会制造疑惑，错误地认为你不是一个学习块的材料。因此，如果遇到困难，你会退缩，当遇到问题时你会感到害怕。结果，学习成绩在下降，学习心态变得越来越消极，好的结果永远不会是他自己的。一旦学生受到这种“失败”的影响，他们就会失去自信心，缺乏意志力，失去学习的动力，因此无法振作起来。在这个时候，我认为创造良好的学习氛围势在必行。蒙木三人的举动表明，周围环境对人的影响是微妙的。因此，教师应首先树立正确的学生观，为学生创造良好的学校环境。这要求我们客观公正地对待学生展示的各种能力和水平的差异。向后学习的学生不能责怪。应该耐心地指导麻烦，甚至歧视，帮助

4、他们克服困难，鼓励他们努力工作。其次，要尽量做好父母的工作，争取家长的支持与配合，为学生创造良好的家庭环境。最后，创造一个良好的学习环境，根据自己的能力教学生，在教学中分层教学，根据个人能力选择合适的家庭作业，使他们体验到学习成功的喜悦，从而产生积极和积极的情感。逐渐建立起自信。同时，应鼓励学生互相帮助，采用“配对”的方法，让高年级学生帮助他们发展，形成团结，友好，充满活力的学习氛围，营造轻松和谐的氛围。学习氛围。我觉得后进生者的转变需要是“四心二意”：四颗心意味着：自信，爱，坚持与和平。首先，“信心”是转型的条件信心是让人们前进的动力。这也是成功的

5、关键。面对落后的学生，如果班主任坚信他可以通过自己的努力改变它，那么班主任就会想方设法进行改造工作;相反，如果认为落后的学生是“死木不能雕刻”，那么班主任往往找到很多理由而不为学生做转换工作。可以说，如果教师没有信心转变为学生，他们就没有条件促进已故学生的转型。我们面前的一些不成功者属于“向后学习”，有些属于“思考前进”，有些属于“行为”。面对一个非常灵活的年轻学生，作为一名班主任，我们怎能忍受给他们贴上“戴德伍德”的标签并放弃他们的转换工作呢？所以我认为没有落后的学生不能改造，只有没有能力改造的教师。其次，“爱”是转型的关键爱是教师职业道德的核心和

6、灵魂。这是优秀班主任的先决条件之一。爱是老师的灵魂。爱是教育的基础。只有爱才能从根本上改变学生的心态和行为。爱不是肤浅的工作。无论班主任是否有爱，都必须反映在他的行为中。在日常生活中，对学生的周到关怀就是爱。在教育和教学中，对学生的严格要求就是爱。在批判教育中，学生是铁面无私就是爱。对于后进生者来说，爱情更为重要。也许你的一米阳光照亮了一个人的整个世界。第三，“永久性”是转型的保证这座九层高的平台始于地下室，千里之行始于一步。所以改造后，学生们不是一举出生的。教育活动和措施通常不会获得重大的教育成果。对于严肃的本科生来说尤其如此。尽管一些不成熟的学生

7、已经改变了一段时间，但他们将接受再教育，因为他们没有跟上后续工作。所有这些都要求校长为“持久战争”做好准备，并有决心和意志“不要不停地改变”。班主任不应该像江湖医生那样开设治疗病人的地方，但要时刻注意疾病的发展，及时调整治疗方案，直到病人康复为止。如果你只是依靠教育和艺术的伎俩而没有坚持不懈，这些学生可能仍然生活在噩梦中。第四，正常的心脏是转变的前提在教师转型过程中，他们往往渴望寻求成功，这将导致幼苗的出现。这要求我们在教学过程中保持正常的心，面对正常态度的学生的成败。当然，只有保持正常的心，我们才能看到后期学生转型过程中个体差异造成的多层次，不平衡

8、的情况，这样我们才能深入发现问题并分析其根本解决方案。问题。因此，只有保持正常的心，这才是学生在教学工作中的