从“班主任教室后办公”看小孩自律.doc

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1、从“班主任教室后办公”看小孩自律看到“课后老师”的儿童自律谈到儿童的自律问题，我想到了一项着名的心理学研究：研究人员给每个四岁的孩子送一个苹果，然后告诉他们如果你能抵抗苹果，那么而你也会得到另一个作为奖励。在研究人员离开的时候，有些孩子忍受不吃，有些孩子忍不住吃饭。几年后，实验者对这些成年子女进行了一次跟踪调查，结果发现，无论是在工作还是在其他方面，无法忍受进食的孩子都有更多的成就和更高的情商，而那些不能忍住克制自己不能克制自己。孩子们，他们的人生命运并不那么乐观。这表明孩子的自律能力对他未来的发展有很大的影响。那么我们应该如何培养宝宝的自

2、律能力呢？有以下建议：1.让孩子学会承担责任培养宝宝的责任感，从日常生活开始。例如，在孩子完成作业后，让他自己整理桌子。用餐后，帮助清理餐具。房子的地板很脏，拖把擦干净。所谓的“不小而不好”，孩子们做这些事情。更多，并习惯它，他的责任自然而然地培养。父母也可以让孩子尝到不负责任2/2的苦毒。如果孩子一次又一次受到自然后果的惩罚，他自然会保持警惕。当然，当他做事时，他将不再邋and和草率。2，教育孩子遵守规则，即使是“玩游戏”在家中设定合理的约束和限制性规范是管理儿童的重要起点。在实施过程中，家庭成员应尽可能保持一致并公平。不要让情绪，天气等

3、成为父母打破规则的借口;当你想加强你的约束，避免威胁，特别是不切实际的威胁，你的孩子很快会认为你根本不会这样做。当然，如果孩子的异常行为是合理的，它仍然可以灵活处理。父母可以放松，让孩子知道你知道他们的感受，但这并不意味着投降或接受他们的行为。3，让孩子学会安排自己的时间帮助孩子制定时间表，让他决定起床时该做什么，起床后怎么做，吃完早餐后做什么，何时完成家庭作业等等。在实施开始时，孩子会有困难，父母可以放松，太多只会让孩子很快失去耐心。即使孩子只完成了部分时间表，父母也应鼓励孩子坚持让孩子坚持信心。婴儿的自律基本上是他们内心意志的行为。自律

4、的形成正在经历一系列过程，最初的阶段是：法律。在其他规律的基础上，它选择性地接受外部的影响和要求，然后转化为内在的道德需求，进一步建立自己的道德信仰，真正管理和控制自己的行为。简而言之，拥有朋友宝宝的自律能力才能真正激发他们内心的热情是无益的。2/2