班主任应具备的心理素质.doc

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1、班主任应具备的心理素质班主任应具备的心理素质班主任的工作是学校最基本，最具体，最复杂的基础工作。班主任是老师和经理。他肩负着传授知识的责任，肩负着班级管理的责任，协调教师和学生之间的组织，学生，学校和家庭联系的责任以及繁琐的日常工作。繁琐的事务，管理的责任，教学的任务，活动的组织，学生的工作，部门教师的协调，班级的荣誉和班级的荣誉都是不可避免的，所以班主任无法承受沉重的压力，形成巨大的压力。面对班主任工作的各种压力，如何做好班主任，怎样才能成为班主任，班主任应该具备什么样的心理素质？一是乐观的态度，稳重的心情教师工作是一项长期工作。在现实和生活中，教师不可避免地会遇到一个或另一个困难

2、，并有各种心理问题;如果他们没有精神上的思想，他们有时会陷入麻烦，沮丧和焦虑之中。要及时调整和疏通，很容易造成强烈的心理冲突，造成心理或精神疾病。因此，教师应该面对困难，并且有一种“无论风如何吹，它比在空中行走更好：平静而不屈不挠的精神。始终面对教育，面向学生，以乐观健康的态度面对生活。如果你无法改变事物，你就会改变对待事物的态度。如果你改变态度，你就会有激情。如果你有激情，你就会有斗志，结果会改变，也就是改变你的态度，培养你的情绪。说到的经典案例，在古代，有两个节目，A和B，去参加考试，并在路上遇到棺材。A说它不走运，他遇到了棺材。考试已经死了。B说，棺材，促进了运气，似乎我的运气

3、即将到来，这次我会被录取。当他们回答问题时，两个人的努力并不相同，结果也经过了测试。回到家后，他们都对他们的妻子说，棺材真是精神上的。心态影响着人的能力，他们的能力影响着他们的命运。生活质量取决于您的日常心理。如果你能保证你的心情好，你可以保证你今天心情愉快。如果你能保证每天都有一个好心情，你将获得高质量的生活，体验他人的经验。美好的生活。第二，坚强意志，良好品格我们老师的坚强意志和良好品格并非天生就有。这是因为社会实践逐渐形成了克服工作和生活的困难。坚强的意志和良好的品格可以鼓励教师在遇到各种困难和挫折时保持乐观，愉快和冷静的态度。积极稳定的情绪，烦恼，没有混乱，没有疯狂，没有失败

4、，冷静地解决所有不愉快。问题。这是中小学教师做好教育教学的先决条件。第三，合理的宣泄放松，情绪控制教师应该在学生面前控制自己的负面情绪，不要把挫折带入课堂，也不要向学生发泄。情绪控制的方法可以从两个方面入手：从理解的角度分析不良情绪的原因，反应是否合理和适当，以及使用适当或间接手段从情绪本身的角度控制可能的冲动行为。正确引导。例如，提醒自己在情绪激动时不要批评学生。当你等待自己冷静，冷静地处理问题时，批评学生并防止过多的言行。如果心情不好，就不会引起适当的通便，这很容易导致精神压力。这种紧张持续时间太长或太强，也可能导致心身疾病。因此，教师也应该选择合适的时间和合理的方式来发泄自己的

5、情绪。情绪宣泄可以从“身体”和“心脏”两个方面开始。如果您在适当的环境中哭泣或大笑，请向亲近的朋友和亲朋好友致意，写信或写日记。“身体”方面，如强烈的体力劳动，沉迷于唱歌，购物，购买你喜欢的东西等等。你也可以外出旅行，从大自然中获得自己的感情，等等。此外，教师必须学习心理常识，并具备心理健康意识和技能。运用心理知识不断解放自己，及时调整不适，减轻身心压力。所谓的心理健康意识就是知道只有你才能拯救自己。所有外部帮助都是间接的。您只能通过自己的调整进行操作。你必须知道如何善待自己，学会正确理解和评价自己，正确理解和对待失败，学会避免某些弄巧成拙的理解，不要对自己太过苛刻，也不要因为他人而

6、影响他们的情感'评价，或以令人厌恶的方式取悦他人。所谓的心理健康技能，在面对心理困扰和挫折时，可以有正确的理解和态度，善于发泄，刺激，补偿，转移，升华，暗示或其他方式来缓解负面情绪，减轻心理压力，或将压力转化为促进工作的动力。第四，建立和谐的人际关系和谐和谐的人际关系是教师顺利完成教育教学的前提和保障，也是教师心理健康的重要条件之一。如果老师的人际关系紧张，就不可避免地给老师带来一定的心理负担，而心理压力会导致不愉快的情绪，导致心理异常。然后教师只在日常生活中放弃自己的权威，平等对待每个学生，善待和公平，接受他人。不要把自己的规则强加于他人，问别人，尊重他人，尊重领导者，教师，父母，

7、学生的自尊和个性，以获得和谐和良好的人际关系，以便集思广益，使学生受益。教师，与他人和船只在一起，他们积极和愉快地从事工作，学习和生活。5.积极参与继续教育，与时俱进现代社会的快速发展和新知识的出现是无止境的。依靠当今几何增长的新知识，不可能学习人类数千年来所经历的知识和技能。教师是知识的传播者和人类知识的发言人。因此，教师继续接受继续教育和学习新知识，这成为必然之举。如果教师不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的发展。年轻人的好奇心很强，他们的好奇心很