班主任如何教育后进生.doc

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1、班主任如何教育后进生班主任如何教育学生？落后教育一直是班级教育中的难题。作为一名班主任，管理他们不仅解决了教育问题，而且解决了教学中的问题。目前，大多数农村学生在家外工作，家庭教育由祖父母完成。代际教育的教育不仅仅是生活的指导。因此，有很多学生拥有大量学生，而且教育很困难。要切实提高教育质量，必须切实改进后进生的转型。工作。让我们结合工作实践来谈谈我们自己的意见。首先，班主任应该有一个友好的态度。“友善”似乎是朋友，至少对一个好学生来说。因此，对落后的学生友好，有些老师不愿意感情用事，也无法想到。事实上，他们是学生，也是人。在教师和学生之间的关系中，

2、人们的感受不可能被“敌人”所享受。至少不可能加深不满。几乎所有未成年人都缺乏家庭温暖，他们也被排除在学校之外，所以他们放弃了自己，但当他们感受到教师和班级成员的关注和温暖时，他们经常改变他们的做法并赶上。善待学生一定会取得好成绩。其次，班主任必须有耐心的态度。“老师，请耐心听我的理由。听到它可能是荒谬的，但只有你愿意听我的话，我才能向你学习。“这是邱某感动我的最深刻的话语。对于那个认为我认识学生的人来说，我以一种不同寻常的方式听取了他的“理由”：我每天都长大，但如果我想赶上我的同学，我就做不到。这并不意味着我不努力。是的，从学生的角度来看，全班同学都

3、在取得进步，未来的学生超越其他学生是多么困难。每天成长是一个好学生，我们迟早会看到他们的成功。第三，班主任必须有一个公平的态度。“老师，只要你公平，你对我来说尽可能严格。从表面上看，即使我反对严格，我也知道我需要你严格要求。'这也是学生们的声音。冯曾多次表示，有时候我对自己的严格纪律有很多不满，但他明白，如果不是老师的教育，他也知道他会走下坡路，而且会更糟。在委屈之后，他仍然欣赏我的教育。冯某曾在日记中告诉我：他和班上的张磊正在战斗。这完全是张的错，但冯不愿意告诉老师处理它。他认为老师必须偏爱顶尖学生。是的，作为一名教师，我们经常寻找已故学生的尴尬，

4、而且只对一流学生的一般批评。那么，你对批评“回归学生”有什么影响？即使是一般的批评也会导致学生的相反情绪。我们的教育不仅要求教师有爱学生的感受，更重要的是让学生感受到这种爱，感受到这个社会的正义，公平和正义，更有利于教育的顺利进行。活动。这是教育教学的需要，也是教师教学能力的最佳体现。第四，应该并且应该进行惩罚。上述友好态度，耐心态度和公平态度不能用于治疗所有疾病。上述方法也应与纪律处分相结合，以有效地教育学生。纪律权力是教师惩罚违反学习规范的学生的力量。它针对学生违反规范。它是一种基于教师专业地位的强制性权力。它来自教师的教育力量，是教育和教学的维

5、护。通常开展活动的权力也是教师的专业权利之一。虽然目前的教育环境不允许我们训练学生，但在某些条件下，纪律处分具有不可替代的作用。纪律处罚是一把双刃剑。这是一项艰巨的教育技巧。在使用纪律方法之前，我们应该考虑是否会伤害学生的权利？你掌握了这种教育的技巧吗？还有更好的选择吗？盲目的纪律处分只会加深师生之间的矛盾，引发反感，永远不会“轻微摇摆”。简而言之，错误实际上是学生成长过程中不可避免的问题，学生根本不可能犯任何错误。教育专家魏树生一直喜欢和那些“贫困学生”打交道。我一直在吸烟，打架，并参加一些考试。它最初是一群生活在惩罚中的人。在魏书生老师的真诚，宽

6、容，细致的教导下，他们逐步进入正式，有了明显的进步，人多。还有一个很大的突破。这表明没有真正的教育建立在蔑视和敌意上。真正的教育只能建立在受约束的尊重，信任和宽容之上。因此，我们必须以友好的态度，耐心的态度，公正的态度甚至必要的惩罚来强化自身素质，了解每个学生，建立民主，平等，和谐的师生关系，这是教育的关键。的学生。