班主任如何加强学生心理健康教育.doc

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1、班主任如何加强学生心理健康教育班主任如何加强学生的心理健康教育中小学生正处于身心发展的重要时期。随着生理学和心理学的发展和发展，社会经验的扩展和思维方式的变化，特别是在社会竞争面前，他们是学习，生活，人际关系和继续教育。在就业和自我意识方面，你会遇到各种心理上的困惑或问题。因此，新时期的班主任应充分认识加强学生心理健康教育的重要性。根据中小学生的生理，心理发展特点，运用相应的心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中小学生心理健康教育的指导。这是学生健康成长的必要性，推动素质教育的需要，是新时期班主任工作的重要内容，也是班主任不可推卸的责任。良好的心理素质是一个

2、人整体素质的重要组成部分，是提高学生学习成果的主观因素，也是决定学生未来社会适应能力的重要条件。学生心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。素质教育的总体目标是实施国家教育政策，坚持社会主义方向，使学生具有自然素质，心理素质和社会文化。为了提高整个民族的素质，为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。心理健康教育也是实施德育的重要组成部分。中小学道德教育的内容主要集中在教育部颁布的两个重要文件“《小学德育纲要》（1993）和《中学生德育大纲》（1995）。其中《小学德育纲要》规定了十个道德教育内容：第九是善意和品格教育。《中学德育大纲》指出了八

3、个方面，其中第八个是良好的人格心理素质教育。'（1）'中小学心理健康教育的主要任务是对所有学生进行心理健康教育，使学生能够不断认识自己，提高自我调节能力，遭受挫折，适应环境，培养学生健全的人格和良好的人格。质量。二是为少数心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，使他们能够尽快摆脱障碍，规范自我，改善心理健康，提高发展能力。他们自己。“（2）中小学生正处于身心发展的重要时期。随着身体心理学的发展，社会经验的扩展和思维方式的变化，特别是面对社会竞争，它们存在于学习，生活人际教育，就业和自我意识中。来自父母和社会的压力在学校的许多方面会产生各种心理混乱，或影

4、响他们健康成长的问题。新时期的班主任作为素质教育德育的主要实施者，必须充分认识加强学生心理健康教育的重要性。根据中小学生生理心理发展的规律和特点，运用科学的心理教育方法和手段积极认真的态度，加强对中小学生心理健康的指导是必要的为了学生的健康成长和促进素质教育的需要。目前，中小学生常见的心理问题如下：一，入学不良的问题“入学不良问题是中小学生共同的发展心理问题。从各级和学校的新生入学中可以看出。在转移到老学生的过程中，学校教育的主要缺点是：情绪障碍，焦虑，恐惧，抑郁，孤独等。情绪;自我评价，自卑感，注意力不集中，学习兴趣丧失，学习成绩差，行为问题，经常违反学校规则，以

5、及攻击或撤回。'（3）例如：小强是下学期八年级转入班级的同班同学。他来自东北的大庆油田。由于父母的工作，他被转移到河北。到达我的班级后，新教科书的内容大不相同。而周围的环境，同学和老师都很奇怪，所以他总是坐在角落里，一言不发，常常在课堂上发呆时，不注意上课，从不举手回答问题，从不下课后跟同学交谈。针对这种情况，作为班主任，我主动找到他并与他讨论了他在大庆东北部学习的老师，同学和内容课程。我没想到他会成为领导者，他还在上中学。班长，我将借此机会鼓励他：'你曾经在大庆中学这么好。我相信你可以在我们的新课堂上做得更好！但你必须敢于展示自己，让老师和同学再次认识你！“通过这

6、次谈话，小强克服了不自信的心理障碍。当我在课堂上时，我总是举手回答。下课后，我找到了一位热情的班干部和同学来帮助他。现在他已完全融入我们的班级。他说：'我找到了回家的感觉。“作为一名班主任，我们应该及时，正确地指导这种不良入口，建立和谐的民主学习氛围，形成良好的师生关系，加强团结友好教育，集体主义教育，切实克服这种心态。障碍。二是与学习有关的心理问题与学习相关的心理问题通常包括：学习疲劳，学习成绩差，考试焦虑，恶心等。（1）学习疲劳学习疲劳与许多因素有关，学生的身体素质学习的压力程度，学习的持续时间，学生在环境条件下的情绪变化等，都可能导致或加剧学习疲劳的原因。为了

7、防止学习疲劳，班主任应该和每个学科的老师讨论课程的科学安排，教师的方法也应该灵活，直观和有趣，并结合讲座和讲座。讲座的内容将在课堂上讲授，课堂将被消化，将留下较少的家庭作业。（2）学术不好学生的学习成绩不佳意味着他们的学习成绩往往明显低于同龄人的平均水平。这些学生往往无法跟踪课程进度，无法完成课程提纲中规定的教学任务。他们经常受到老师的批评，并受到父母的谴责。很容易产生自卑和自我毁灭。叛逆和厌倦学习的心理。有逃学和战斗等纪律处分。作为班主任的老师，这些学习成绩不佳的学生不应受到惩罚或歧视。相反，他们应该为他们付出越来越多的爱，这样他们的孩子就不会觉得他们是被遗忘