班主任教育案例 (3).doc

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1、班主任教育案例(3)班主任教育案例在教育部门经常说“5+2≤0”意味着学校教育五天的影响不足以影响学生家庭周末的负面影响。这个公式似乎被夸大了，但背后有一个发人深省的教育问题，这是家庭的重要性。因此，为了更好地教育学生，仅依靠班主任的力量是不够的。在教育儿童形成教育协同作用的过程中，父母也必须合作并达成共识。[班主任案例]我班上有李学生。当我第一次上这堂课时，他给了我很好的印象。他认真对待课程并发表了非常积极的演讲。特别是在语言课上，他大声朗读的能力在课堂上几乎没有人。相比之下，在分析文本时，只有少数人用一个人提出他，他的回答总是如此准确。可以看出他是一个非常聪明的男孩，所以我也以不同

2、的方式看着他，并认为他是一个塑造天才。在不知不觉中，他给了他更多的帮助，并增加了一些赞美，但他没想到他是一个特别不愿意说的学生。由于他的过度赞扬，无论他做了什么，他都有点心慌。自以为是，不能听任何批评。这是继续两个月之后的一天。这是一次期中考试，所以我上学的时间比我上学一段时间早，我想接受他们的审查。我早上上学后，几个学生告诉我桌子上有脚印，所以我调查了一下。来的早期学生来告诉我，李在桌子上，听说同学说他不在乎。看，看到他喜欢，我很生气，立刻叫他3/3去讲台，问：'李，桌子上的脚印你踩着？“他松了一口气看着我说，'哦，我踩到了它。“我气愤地说，'你为什么踩到桌子上？你早上来学校玩吗？你

3、今天知道考试吗，你为什么不这么早去学校复习，但是你必须踩到桌子上玩，你看到同桌的桌子很脏，你认为这很有趣吗？你怎么会这样的学生，老师总是认为你是一个好学生，你对老师太失望了。“他看到我发脾气，我的眼睛看着其他地方，我没有说什么，但我可以从他的表情中看出他不相信，他不想承认他的行为是错的。这时，早班自学的班铃响了，因为头等舱要去考试。为了不影响他的考试情绪，我不是在谈论它。我想等待测试找到他，但在上厕所的时候，他竟然跑了。仅仅因为我批评他，他在中期没有参加考试。我赶紧打电话通知父母，说了这件事和父母，然后和父母一起找他，搜查了他可能去的所有地方，没有找到他，从教学十多年来，第一次我遇到了

4、这个我第一次遇到这样的事情，我真的很着急和担心。中午，他的母亲回家看看。他不知道什么时候回家。他在家里看电视，所以他打电话给我，我的吊心终于落了下来。下午，李的母亲送他去学校。在我面前，她告诉他的儿子：'你做错了。你不应该踩到桌子上。在老师批评之后，你不应该没有学校。你知道老师和母亲有多担心吗，你值得当老师吗？你必须承认你的错误给老师。这种事情不可能是第二次。“从母亲的话来说，他知道他的母亲和我站在一起，而且我也知道父母都理解我。从那时起，他的脾气发生了很大变化，偶尔我说他，他可以接受。我经常和他的母亲沟通，讨论如何教育他，让他知道出了什么问题，让他健康成长！[案例分析反思]3/3赢得

5、家长的信任，并受益于家庭和学校的合作。父母在孩子的成长中起着不可替代的作用。作为一名班主任，我们必须善于与家长沟通，获得家长的信任，并在家庭和学校之间形成共同的努力。可以说，在一位成功的班主任背后，必须有一群父母理解并支持他的工作。这样，班主任的工作就可以很好地进行，从而促进学生健康人格的形成。在上述案例中，改变李的脾气最重要的是他母亲的修炼。他看到他的母亲在这件事上与我保持一致。他没有依赖，如此缓慢，他的脾气也发生了很大变化。因此，只有父母和班主任才能形成教育力量，班级管理可以用一半的努力获得两倍的结果。3/3