班主任工作经验：走进学生心灵.doc

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1、班主任工作经验：走进学生心灵班主任工作经历：融入学生的心灵校长是学生精神世界的播种者和修炼者。班主任教育学生。从本质上讲，师生的两颗心快乐地碰撞，实现了碰撞中的情感交流，和谐与升华。在这个过程中，班主任的语言是传达学生灵魂和激发灵魂火花的重要工具。几年的班主任工作经历让我深深体会到，要让学生以热情和信念接受教育，必须注重语言艺术，注重情感的融合。在我平常的工作中，我主要从以下几个方面进行反思：首先，'避开船'，宽容。学生的自尊心就像一个含羞草，需要小心谨慎。在日常工作中，学生经常会有意或无意地遇到小错误，或者在老师面前暴露同学的缺点。在这种情况下，我常常宽容而无动于衷。当一个广播演习结束

2、并返回教室时，一名学生站起来告诉我：“老师，今天的电台演习不是很严肃。'这名学生突然害羞而且脸红了。我深深地看着他，平静地说：“也许他今天不太舒服，所以这不好，但老师相信他明天就会。做得好。“学生慢慢抬起头，对我表示感激。果然，他第二天播出的时候表现得非常严肃。在类似情况下，有时学会宽容，学会理解，巧妙地让学生下台以保持自尊，将会收到意想不到的结果。正如苏霍姆林斯基所说：'有时候，宽容造成的道德冲击比惩罚更强烈。“第二，选择合适的时间，用一半的努力得到两倍的结果。我们批评教育的对象是一个有思想，感情和自尊的活人。在批评教育时，我更注重选择教育和使用最合适语言的最佳时间。有些老师曾经向我抱

3、怨过:'我真的不服从，批评他被震惊和不屑一顾。“对于这样的学生，我通常采取冷静的态度，冷眼看待它，因为此时任何批评和教育只会使他更加反对。当他平静下来并意识到自己的错误时，他很尴尬。当时机成熟时，他会更加明智，更有动力。第三，由于情况的深入解释。在情境的指导下，深入而简单，往往是班主任在开展道德教育工作时可以采取的语言策略。在这次运动会上，我决定抓住这个机会，向学生们讲授集体主义。接力赛是一个最能体现集体合作精神和团结友谊的项目。所以我告诉学生们学生应该一起努力工作。啦啦队队员应该为学生们欢呼和欢呼。只要每个人团结一致，他们一定会赢。'以简单的方式进行教育和指导，使学生能够更深刻地理解集

4、体内涵。比赛当天，场上运动员相互配合，相互配合。啦啦队欢呼和欢呼。我得到了男子接力赛，女子接力赛，男子和女子混合接力赛的第一阶段，学生们欢呼并庆祝集体荣誉。第四，了解自己并了解“正确的药物”。我们掌握着不断变化的孩子。每个孩子都有自己的特点。因此，班主任还应根据孩子的不同心理特征和个性特征设计出符合孩子个性的语言。例如，对于内向和自卑的学生，我通常采用平等对话，逐渐加深语言，使他们觉得老师平易近人，和蔼可亲。对于具有强烈自尊和反叛态度的学生，我经常使用平等协商的语言。他们对不谦虚的态度深信不疑;对于思维敏捷，富有表现力的学生，我努力把握事实并照顾他人;对于那些强烈自我辩护且拒绝承认错误的

5、学生，我经常使用突击语言打破他们的心理防御等等。只有认识自己，相互了解才能使师生的心灵紧密和谐，才能与教育的火花相悖。为了达到最佳效果，班主任和学生不得不谈论心灵的艺术，掌握不同类型学生的心理特征。他们可以进行个人对话，小组交流和集体讨论。我在工作实践中总结了以下方法。1.与已故学生交谈-找到闪亮点落后的学生往往有一种自卑感，所以他们很沮丧，经常向教师表现出防御心理和对抗心理。与这些学生交谈，发现他们的光辉点，鼓励他们走路并建立信心。2，与中学交谈-挖掘力量点中产阶级的学生总觉得他们“不如上述，绰绰有余”，所以斗争的精神很差，没有前进的动力。对于这样的学生，他们可以采用“触摸式”的谈话方

6、式，并使用'just'g来促进他们的觉醒。然而，应该指出的是，这种“触摸”必须通过哲学内容来衡量，衡量和激励，以便他们能够接受有信心的教育。3.与优秀学生交谈-找出自我检查的重点优秀的学生一般都更有自信和自信，有时候看不到自己的缺点。如果你跟他们说话，你应该使用'提醒方式'。在肯定你的成就的同时，你应该暗中指出他们的缺点，促使他们正确评价自己，培养优势，避免弱点，争取新的目标。教育是人类和人类思想之间最微妙的联系。语言是师生之间的桥梁。班主任的语言和艺术需要不断积累和不断创造。在通常的教育活动中，教与学合作，通过身体和教育，结合口语和无声语言，有效地提高自己的语言和艺术水平，实现与学生的

7、真正交流与和谐。