单元复习(新人教五下)

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1、单元复习(新人教五下)单元复习第一时复习目标：1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。2让学生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。复习重点：巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算。体积单位的进率。复习难点：形成知识体系，发展学生的空间观念。复习用具：长、正方体模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。复习过程：单元复习(新人教五下)单元复习第一时复习目标：1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特

2、征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。2让学生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。复习重点：巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算。体积单位的进率。复习难点：形成知识体系，发展学生的空间观念。复习用具：长、正方体模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。复习过程：单元复习(新人教五下)单元复习第一时复习目标：1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。2让学

3、生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。复习重点：巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算。体积单位的进率。复习难点：形成知识体系，发展学生的空间观念。复习用具：长、正方体模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。复习过程：单元复习(新人教五下)单元复习第一时复习目标：1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。2让学生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。复习重点：巩固长、正方体的特征、表

4、面积和体积的计算。体积单位的进率。复习难点：形成知识体系，发展学生的空间观念。复习用具：长、正方体模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。复习过程：一、复习单元的主要内容：（板书：长方体和正方体）问：看到题你能想到到哪些知识？1、特征及关系教材6页第1题。学生填书，教师将其归纳整理成一张表格。长方体正方体顶点8个8个面6个（相对的两个面相等）6个面都相等棱12条棱（相对的棱长度相等）12条棱长度相等正方体是特殊的长方体。（集合图）长、正方体棱长和的计算。（说出公式）2、表面积：结合模型理解什么是

5、表面积？怎样求长、正方体的表面积？（说出公式）教材7页第1题。教师指定其中展开图中的一个面为下面，请学生在其它各面标明“上”、“左”、“右”、“前”、“后”。教材7页第3题计算并填写表面积部分。3、体积和容积：体积和容积的含义分别是什么？它们之间有什么区别与联系？体积单位有哪些？容积单位有哪些？每相邻两个单位之间的进率是多少？常用的长度单位和面积单位分别有哪些？它们相邻两个单位之间的进率又分别是多少呢？让学生先用手势比划各种体积单位的大小，再拿出13、1d3、13的教具，使学生加深印象，形成表象。长方

6、体和正方体的大小由什么决定？说一说长、正方体体积的计算。（说出公式）教材7页第3题计算并填写体积部分。不规则物体的体积怎么计算？二、巩固练习：1教材7页第3题。根据先前计算结果，观察长方体的长、宽、高变为原的2倍，它的表面积和体积与原相比发生了什么变化？（表面积变为原的（2×2）4倍，它的体积变为原的（2×2×2）8倍。）对比第一排和第三排，长方体的长、宽、高这次发生了什么变化？它的表面积和体积与原相比又发生了什么变化？你们能将刚才的发现浓缩成一句话吗？一个正方体的棱长扩大3倍，那么它的体积扩大（）倍

7、，表面积扩大（）倍。一个正方体的棱长缩小倍，那么它的表面积缩小（）倍，体积缩小（）倍。2教材7页第4题。要知道长方体的体积必须知道哪些条？你们能从被遮挡住一部分的图中找出它的长、宽、高并求出体积吗？学生独立练习，教师巡视指导，全班集体订正。三、作业:教材6页第2、4题，7页第2题。板书设计：整理和复习长方体正方体顶点8个8个棱12条棱，相对的棱长度相等12条棱，每条棱长度相等面6个面，相对的面完全相同6个面，每个面完全相同。棱长和=（a+b+h）×4=12a表面积S=（ab×ah×bh）×2S=6aa

8、体积V=abhV=aaa（容积）V=Sh体积单位：立方米1000立方分米1000立方厘米容积单位：升1000毫升教学反思：高年级学生在整理和复习上更应注重学法的指导，逐步培养他们的归纳整理能力。以往，我都是利用周末的时间要求学生选择自己喜欢的方式（如可选用总分式、图表式、纲要式等）对单元知识先进行归纳整理，到实际教学时再与老师的教学和板书进行对照，看有没有遗漏或需要补充的地方，这种复习效果相当不错。可上周由于某些特殊的原因没有布置该项作业，因此今天的复习