班主任工作点滴体会_1.doc

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1、班主任工作点滴体会_1班主任的工作经历在班主任的工作中，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后，我认为作为班主任的老师并不乏味和充实。一个好的集体，没有老师努力工作，没有领导支持，没有同事的合作，没有父母和社会之间的密切合作，校长不再能干，而且很难发挥作用。现在有126个班级，我相信它仍然在健康而强大的方向发展。我总结了一些做法和经验：首先，'亲'是主要的，辅以'勤奋'。'亲-是班主任对学生的态度。作为一名优秀的班主任，她不会生气，但会受到

2、耐心的教育和指导;当学生表现或行为异常时，她可以观察情况，及时与学生交谈，帮助解决问题;当学生遭受挫折时，她可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时，才会将他们的真实感受倾注到班主任，特别是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注，更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们辛勤工作的火花。'秦'意味着工作勤奋。班主任必须带几十名学生，并且必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”：勤奋的观察，勤奋，勤奋，勤奋和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察

3、学生的微妙变化，掌握他们思想的动作，无论是班级还是班级，以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系，为学生找到合适的方法。问题是她不会落后于学习和思考。手指是学生在特定工作中没有做好或做得好的时候。老师必须亲自教导学生并帮助他们完成每项工作，以便他们永远不会参加会议。家访是指经常与父母联系。他们可以通过电话或亲自到学生家中了解学生在家中的表现，并告知家长学生在学校的表现。这对教师来说需要花费很多时间，但它会阻止学生出现

4、。事故有助于学生更好地学习。勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流，以学生为朋友，以心连心的方式与学生交谈，谈论自己的想法，倾听他们的意见，以及不断改进他们的工作方法。最后，我们必须努力学习现代教育理论，以适应新形式的需要。第二，捕捉闪点-鼓励进步捕捉闪点。红色没有黄金，没有人是完美的，无论学生有多好，都有不足之处。更糟糕的学生也会有自己的优势。他们将及时捕捉学生的闪点，使他们有积极的情绪，从而促进学生积分。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里，落后的学生不求进步，也没有优势。我不这么认

5、为。谁说他们没有优势？班上的吕正涛每天都为班级开门，韩嘉兴为班级设置了桌椅.这一点得到了发现和赞扬。抓住机遇，鼓励进步。从心理学的角度来看：一个体验成功快乐的人将激发力量和信心，追求无尽的成功。因此，我们将引导学生了解他们的优点和缺点，培养优势，避免弱点，增强他们的学习信心。虽然他们的学习成绩不是很理想，但我相信经过努力，他们的学业成绩将会赶上，他们将成为班上最好的。捕捉闪点，抓住机会，鼓励进步，帮助建立学生的自信心。班主任的工作是一项普通而繁琐的工作，让我们在实践中探索有效的工作方法，使班级管理工

6、作上一个新台阶。以上是我对班主任工作的一点看法。如果有任何问题，请向我的同事们提出更有价值的意见。