北师大版小学四年级数学第八单元统计教案

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2、技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）

3、1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三

4、维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（

5、须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）北师大版小学四年级数学第八单元统计教案单元主题统计单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1）通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单元的必要性，进一步理解条形统计图上所表示的意义（2）通过处理实验数据的活动，了解“折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况”这个特点。（3）能根据数据画折线统计图，并

6、能根据折线统计图作出简单的判断和预测2．过程与方法让学生在处理实验数据的过程中，认识条形统计图与折线统计图3．情感态度与价值观：进一步体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题，发展统计观念，培养学习兴趣和与人合作的态度单元教学内容分析本单元是在学生已经学习了1格表示一个单位的条形统计图的基础上进行教学。本单元的主要内容有：1格表示多个单位的单式条形统计图，复式条形统计图以及单式折线统计图单元教学重点体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上数据所表示的意义单元教学难点根据实际情况确定一格代表的意义，认识复式条形统计图学困生教学重难点的突破措施1．教学中采

7、用具体的情境，让学生溶入活动当中亲自体验参与2．让学生动手操作，积累感性认识3．多给学生练习的机会，同时让学生自己出题4．在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够帮助比他困难的同学，达到共同进步多给他们发言的机会，同时多关注他们上是的精力时候集中，随时提醒他们教学方法采用学生感兴趣与生活有息息相关的生活情境引入新，同时在堂中设立互帮互助的原则，同时对于新的知识及时采用练习对学生的学习情况及时反馈，并对学生掌握不是很好的知识及时巩固加深理解，练习的形