北师大版小学四年级数学第八单元统计教案_0

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4、处理实验数据的过程中，认识条形统计图与折线统计图3．情感态度与价值观：进一步体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题，发展统计观念，培养学习兴趣和与人合作的态度单元教学内容分析本单元是在学生已经学习了1格表示一个单位的条形统计图的基础上进行教学。本单元的主要内容有：1格表示多个单位的单式条形统计图，复式条形统计图以及单式折线统计图单元教学重点体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上数据所表示的意义单元教学难点根据实际情况确定一格代表的意义，认识复式条形统计图学困生教学重难点的突破措施1．教学中采用具体的情境，让学生溶入活动当中亲自体验参与2．让学生动手操作，

5、积累感性认识3．多给学生练习的机会，同时让学生自己出题4．在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够帮助比他困难的同学，达到共同进步多给他们发言的机会，同时多关注他们上是的精力时候集中，随时提醒他们教学方法采用学生感兴趣与生活有息息相关的生活情境引入新，同时在堂中设立互帮互助的原则，同时对于新的知识及时采用练习对学生的学习情况及时反馈，并对学生掌握不是很好的知识及时巩固加深理解，练习的形式也会多种多样，尽量是学生所感兴趣的形式。时的划分统计3时综合应用：数据告诉我1时时进度2时统计（栽蒜苗）型特点教学目标（须体现“三维目标”）1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位

6、的必要性。2．理解条形统计图的数据所表示的意义。3．会将实验中所得的数据用条形统计图表示。教学重点、难点体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，理解条形统计图上数据所表示的意义教学（具）准备前在家或（学校）栽一盘蒜苗，定期测量一次蒜苗的高度，并做好数据记录教学过程教学步骤学　生活　动教师活动及重点关注设　计意　图一、引入题二、探索新知1．讨论数据的收集方法2．讨论数据的描述方法3．制作条形统计图（1）体会1格表示多个单位的必要性（2）画条形统计图（3）展示，交流4．认识条形统计图的特点让学生汇报自己的观察和记录的方法学生汇报填表情况在老师的指导下回答出可以画条形统计图小组讨论，全班交流生1

7、：再补一些格子生2：不用补充格子，用方格纸的一个格子表示2个单位就够了生3：用方格纸的一个格子表示3个单位，这样也够涂了。。。。。。。学生根据表格中的数据画条形统计图学生思考后回答：条形统计图比统计表更形象，具体，使人一目了然，印象深刻师：从这节开始，我们继续学习有关统计的知识。师：同学们，前一段我们对蒜苗的生产情况进行了观察，今天这节，我们一起讨论你们是怎样观察的，能说一说你的观察和记录方法吗？师：请同学们把你们小组（