北师大版小学四年级数学第七单元生活中的负数教案_0

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2、活中的负数教案北师大版小学四年级数学第七单元生活中的负数教案北师大版小学四年级数学第七单元生活中的负数教案北师大版小学四年级数学第七单元生活中的负数教案北师大版小学四年级数学第七单元生活中的负数教案如：单元教学计划单元主题生活中的负数单元目标（须体现“三维目标”）1、知识与技能（1）在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。（2）初步学会用负数表示日常生活中的简单问题。2、过程与方法（1）结合具体的生活情境，认识和理解负数的意义。（2）在初步的应用中，进一步理解正数和负数的意义。3、情感态度与价值观让学生

3、体会负数在生活中的广泛应用，感受数学的力量。单元教学内容分析1、生活中的负数。教材结合具体的实例，引导学生认识常见的正负数的意义及表示方法。2、整理与复习（二）本次整理与复习主要内容包括四个单元：图形的变换、除法、方向与位置、生活中的负数。单元教学重点了解日常生活中的负数的意义和表示方法单元教学难点初步学会用负数表示日常生活中的简单问题学困生教学重难点的突破措施1．教学中采用具体的情境，让学生溶入活动当中亲自体验参与2．让学生动手操作，积累感性认识多给学生练习的机会，同时让学生自己出题3．在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够帮助比他困难的同学，达到共同进步4．多给他

4、们发言的机会，同时多关注他们上是的精力时候集中，随时提醒他们教学方法采用学生感兴趣与生活有息息相关的生活情境引入新，同时在堂中设立互帮互助的原则，同时对于新的知识及时采用练习对学生的学习情况及时反馈，并对学生掌握不是很好的知识及时巩固加深理解，练习的形式也会多种多样，尽量是学生所感兴趣的形式。时的划分生活中的负数3时整理与复习（二）2时时进度一时温度型特点教学目标（须体现“三维目标”）1．了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。2．会比较两个零下温度的高低教学重点、难点了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确的读写教学（具）准备先给学生布置作业：对全国各大城市的气温

5、进行调查教学过程教学步骤学　生活　动教师活动及重点关注设　计意　图一、引入题二、探索新知1．引入负数。3．认识负数的读写法。（1）举例说明（2）练习（3）试一试生1：我收看了电视里的天气预报，并记录了气温，最高温度是度，最低温度是零下2度。生2：我看了报纸，发现哈尔滨的最高温度是零上3度，最低是零下12度，我还发现零下12度写成了-12度。。。。。。。。。。（学生们纷纷响应）通过交流，学生认识：-12度表示零下12度，或表示比0度还要低12度学生认识：-2度表示零下2度，即比0度还要低2度学生在草稿本上跟着老师写出-2度学生齐读两遍学生写出一个用负数表示的温度，并说一说这个负数

6、表示的意义，在读一读，同桌两位同学相互说一说、读一读，然后全班交流教师宣布本节的教学内容，并板书题师：昨天布置的作业是对全国一些大城市的气温进行调查，谁能先说一说你的调查方法与调查的结果？师：大家用不同的方法进行了调查，并记录了一些城市的温度，XXX同学还发现零下12度写成了-12度，谁还有类似的发现？师：谁能说一说-12度代表什么意思？师：-12度是一个负数，这节我们就探讨生活中的负数————零下温度的表示方法。师：谁能说一说-2度表示什么？教师说明-2度的写法：零下2度比0度还要低2度，可用-2度表示。教师进一步说明-2读的读法：-2度读作零下2摄氏度，或负2摄氏度。指导学

7、生完成本87页第（3）题先由学生自己去收集生活中常见的温度中的负数，然后在教师的引导下理解温度中负数所表示的意义及读写法作业设计练一练中1、2题板书设计温度（了解零下温度的表示方法）教学反思时进度第2、3时正负数型特点教学目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能在实际的情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。2．知道0既不是正数也不是负数，负数都小于03．会用负数表示一些日常生活中的问题教学重点、难点理解负数的意义，并能用负数表示生活中一些问题，理解0的含义。教学（