北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案

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1、北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案二年级数学第三单元《方向与路线》单元备（一）单元教学内容：本单元包括：“辨认方向”、“认识路线”和“练习四”。（二）单元教材分析：本单元在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单路线图。教材用制作方向板为知识的联系和引入，以帮助学生理解，发展学生空间观念。（三）单元教学目标：１借助辨认方向的活动，进一步发

2、展空间观人。２结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。。３认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。（四）教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。（五）教学难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。（六）教学建议教师在创设情境的过程中要注意与本地环境（城市、社区、学校等）的方向相结合，了解家、学校的方向与城市方向的关系，激发学生参与活动的积极性。　题辨认方向教时三１13学　习目　标１借助辨认方向的活动

3、，进一步发展空间观念。２结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。学习重点能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教　　学　　过　　程教　师　活　动一、复习你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？二、新授1、引入。除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。教师先让学生4人一组说一说，

4、再由教师指名让学生自己说一说。教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结。在教学中纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。3．试一试（小组活动）（1）利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？（2）让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组活动后，指名说

5、一说。三．练一练教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指出。教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。再让学生在中国地图中找出家乡的位置，并说一说家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么方向。教师巡视。利用中国地图，问问学生还可以提出哪些数学问题，并请其他学生回答。四．实践活动让学生带上表格及方向板到校园中进行观察，并将观察结

6、果记录在表格中。观察地点面朝方向西北方向东北方向西南方向东南方向观察后，到班级交流观察的结果。五．你知道吗？读书中的一段话后，说一说自己对指南针的了解，再让学生回家去找资料，查找有关指南针的知识，增强学生收集信息的能力。六．小结这节，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学说一说。学　生　活　动学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。学生口头回答后，填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。学生顺着教师所指的4个方向观察小组讨论后，将所取名字写在书中

7、的建筑物的旁边。学生自己写出剩下的7个方向，学生制作小组内说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书上板书设计辨认方位　　　　　　　　　　　北　　　西北　　　　　　　东北　　　　　　　　　　　　西东西南　南东南　题认识路线教时三２　１４学　习目　标1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。3对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。学习重点认识简单的路线图，根据路线图说出行走的方向和经过的地方。教

8、　　学　　过　　程教　师　活　动一提出问题，导入新。你们知道今年我们去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的路线走呢？板