探索应用型科大学生工程能力培养的途径.doc

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1、探索应用型工科大学生工程能力培养的途径.txt心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世界由清晰到模糊的全过程。本文由delphiline贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。中砚代敷青备　国装２９第期（第６）０年６总７　０期探索应用型工科大学生工程能力培养的途径　吴洪特长江大学甘光奉湖北荆州胡达　４４２　３０３摘要：结合化学工程与工艺专业的实际情况，通过完善人才培养计划，改革课程体系，优化课程结构，改进　教学方法，强化实践教学中工程能力训练，重视

2、师资队伍工程素质的提高，从而培养学生的工程能力。通过几　年的实践，取得了较好的效果。　关键词：工程能力教学方法培养途径　工程是人们综合运用科学理论和技术手段去改　造、施工、开发、管理能力和素质的培养，包括与　造客观世界的实践活动，是一种创造性的活动。高　等工科院校是培养现代工程师的摇篮，对培养生产　一现代科技发展水平相适应的创新精神和综合能力的　培养，还包括与市场经济相适应的质量意识、安全　线受欢迎、能解决生产中具体技术问题和管理问　意识、竞争意识、环保意识和协作意识的培养。　具有高等工程能力的人才将面向经济建设的主　战场，面向工矿企业和生产实际应用部门。国民

3、经　济的发展和生产技术的进步，在很大程度上取决于　高等学校所培养人才的工程能力。我国是一个发展　中国家，生产力水平比较低，经济发展不平衡，整　题的应用型工科大学，培养的人才不仅要有一定的　理论基础和知识面，而且要具有较强的工程能力和　动手能力，要求知识、技能和个人品质的统一…。因　此，切实提高学生的工程能力，培养适应社会、经　济发展需要的工程技术人才，探索大学生工程能力　的培养途径，是应用型工科院校必须面对和解决的　问题。　个工业基础比较薄弱，劳动密集型企业还占有相当　大的比重，需要大量的工程技术人员去革新、改造　旧的技术和设备，发明、创造新的技术和新的工程　

4、一、工程能力的内涵及培养的重要性　产品，来推动我国工业企业的发展。针对这一现　高等工程教育中工科学生的工程能力，特指学　状，把高等工程能力培养面向生产实际的应用型工　程技术人才，是社会现代化建设的需要，是实现教　育与生产劳动相结合的重要措施之一。本科教育是　培养优秀工程师最重要的阶段，很多基础理论和工　程知识，都是在这一阶段奠定的。这一阶段对工程　意识的形成、工程能力的培养，对人一辈子能否取　得较大的工程创新成果有着关键的、甚至决定性的　生的综合素质在工程实践活动中的实际本领和能　量；所培养的学生应具有：知识的学习与应用能　力、思维判断与分析能力、工程设计与实

5、践能力、　表达与交流能力、创造创新能力　；而工程能力　的培养，包括与现代工业生产水平相应的设计、制　影响Ｈ。因此，如何从工科学生的工程能力的内涵　　收稿日期：２Ｏ一１１　０９Ｏ—９作者简介：吴洪特，本科，副教授。　出发，培养学生的工程能力、探索应用型工科大学　生工程能力培养途径，加大工程能力培养力度势在　必行。　本文系湖北省教育科学“一五”规划立项课题　十（０７１４，长江大学校级教研项目（ｙ７１）　２ＯＢ２）Ｊ０Ｏ８。７Ｏ　一＠２．　　２９第期总７）０年６（第６　０期二、工程能力培养的途径　１完善人才培养计划，加大工程能力培养力度　．程模块　中国玩代教育备　装

6、（）２确立专业基础课平台，灵活设置专业方向课　根据化学工程与工艺的专业特点，首先确定学　生为适应社会与今后发展需要学习的共同内容，在　此基础上构筑专业大平台。专业方向由若干个课程　制定反映应用型工科大学办学特色的人才培养　计划。具体讲，就是从工程能力的内涵出发，处理　好基础课教学和专业课教学的矛盾，解决好理论教　模块组成，这样的模块可以有许多不同的组成方　式，构筑精细化工、石油化工专业方向，让学生自　由选择，有利于调动学生学习的主动性。　（）３课程内容实行整体优化　学和实践性教学的关系，控制好学生课堂学习和课　下自学时间的比例，理顺工程能力培养与人文知识　教育

7、的关系；培养基础知识扎实，专业视野宽广，　工程能力强劲，工、理、文、商相互渗透，知识、　能力、素质协调发展的化工复合型人才。同时人才　培养学生的工程能力，以适应现代工程的需　要，就必须理顺课程关系，改革教学内容，增加对　工程意识的新认识，即工程是科学知识的开发利　用，是有创造性的专业，不只是对前人知识的验证　和沿袭。因此调整课程内容，将陈旧的内容或课程　及时淘汰，与高新技术有关的新内容或新课程及时　反映到教学内容和教学计划中，不同课程之间的体　培养计划要根据科学技术的发展和市场需求的变　化，不断地调整、充实和完善，使培养计划有超前　性，而且处于一种动态的平衡中

8、。　２改革课程体系，优化课程结构　．在