对对碰(配文档.doc

《对对碰(配文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“对对碰”主题活动来源：近一段时间以来，幼儿一吃完饭以后，就常常看到两个班的小朋友急忙跑到隔壁班，然后神秘地跑回教室说：5个、5个，比我们少3个或者是男孩多女孩少。仔细一观察原来是两个班的幼儿在暗自比较哪个班的小朋友吃饭快，是男孩吃饭快还是女孩吃饭快。随着幼儿年龄的增长，他们的分析、比较、判断能力逐步地增强，对事物的产生、发展和变化总喜欢问一问、比一比。因此，我们设计了《对对碰》的主题，本主题拟通过比一比、相反碰碰乐和谁怕碰见谁等三个版块的内容，从幼儿最熟悉的动物尾巴入手，逐步拓展到生活中的一些自然现象，其目的是帮助幼儿了解事物之间的相克关系，知道生活中有很多东西是相反

2、的，从而提高幼儿的分析、比较能力。主题思考网络：比尾巴对对歌自制沙漏数小鸟高老鼠和矮老鼠暖洋洋与涼飕飕青蛙唱歌彩色笔的恶老头救火小兔的想法剪石布小老鼠打电话谁怕碰见谁比一比相反碰碰乐对对碰站圈鸭子上桥加号减号找朋友单数宝宝和双数宝宝说相反左脚右脚要分家热闹与安静快乐与伤心生成与消失环境布置：1.利用室内布置相反物体或事物之间相互联系的环境；墙面布置比一比、谁怕碰见谁、相反碰碰乐。2.收集各种相反、有对比的实物和图片等贴于墙面环境东西或物品,如：大小、黑白、粗细等。家园共育：1.请家长与孩子一道开展亲子游戏《说相反》，增加孩子有关相反物体或事物之间相互联系的知识。2.请家

3、长多带幼儿到处走走，观察生活中的相反物体或事物之间有相互联系的事物。主题评价：《纲要》中提到要“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在幼儿的周围，各种各样的事物之间都存在着差别，事物之间的相反现象也比比皆是，但是相反不是绝对的，是要通过实际事物的比较而存在的，这是认识事物遵循的客观规律。对于大班下学期的幼儿来说，教师有必要帮助幼儿将这些零碎的认识通过观察、归纳、推理、比较，将幼儿的经验进行提升。幼儿在现有生活中每天接触着各种具有相反特性的事物，比如班里幼儿的胖瘦，钢琴上的黑白键盘，来园离园的上下楼梯等，家长也会以“大苹果给大人吃，小苹果给

4、小孩子吃”等语言渗透给幼儿这些类似的相反对比关系。在《相反国》这一主题中，我们的目标是让幼儿明白各种各样的事物之间存在差别。不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷和热、快和慢等等的不同，让幼儿在观察这些差别时获得相反的概念。让幼儿在相关物品中，生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。对幼儿来说，正确区分相反的概念还要从身边做起，因此，为满足幼儿对知识的需求，我通过设置一个大的氛围，让孩子整个活动都处在“相反国”里，让他们在这个特定的环境当中，所想、所见、所说、所做、所唱、都与反义词有关，在最短的时间内，强化他们对各种相

5、反现象的理解、掌握。活动《吉吉和磨磨》、《长鼻子熊开汽车》等从幼儿感兴趣的故事情节入手，使幼儿进入一个充满相反的情节之中，教师再以引导、幼儿操作、分享交流的组织策略，让幼儿从身边、已有经验中提炼归纳出相反的事物，形成一定的理性认识。活动遵循《纲要》中要求的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件”，所以在实施时我设置了必要的操作用具，从顾及弱势群体到面向全体，在不同的环节之中均有安排不同的坡度，适合集体教学中各层次幼儿的自主发展。在这个主题活动实施中，我以一个引导者的角色，为幼儿掌握周围生活中相反特征的事物，创设了轻松的游戏空间，

6、体现了纲要以孩子为主体的理念。保证每个孩子都能在活动中得到满足与成功。主题教育活动计划：领域目标主题活动结构性活动预设生成健康领域1.能观察和发现同伴的动作特征，尝试做出与之相反的动作，与他人合作开展游戏。2.尝试用脚控制的运动，体验玩球乐趣。3.练习瞄准目标投掷。4.知道开朗的人会有更多的朋友，学会调节自己的情绪。游戏：站圈游戏：走弹子路健康：一起玩足球科学领域1.在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。2.初步了解沙漏中沙的流速与洞口大小及沙量之间的关系。3.复习1－10的序数、廋胖、矮高等概念。4.知道“＋、－”符号在算式题中所表示的不同意思。

7、5.学习十以内单双数，了解单数与双数总相邻的关系。6.获取左和右关系的概念。科学：比尾巴科学：自制沙漏故事：数小鸟数学：加号减法号找朋友数学：单数宝宝和双数宝宝科学：左脚右脚要分家科学：说相反艺1.能分辨颜色的冷暖，并能与日常生活经验相联系。美术：暖洋洋与涼飕飕歌曲：青蛙唱歌术领域2.感受并区分音乐强弱，高低的不同，用动作音乐的变化，体验同声合唱的乐趣。3.能表现出八只鸭摇摇摆摆上桥的音乐形象。4.学习看图谱演唱歌曲。歌曲：鸭子上桥故事：彩色笔和恶老头歌曲：剪石布歌曲：小老鼠打电话语言领域1.能熟读儿歌，能基本掌握一些常用量词，并进行快速