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时间:2017-12-17
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1、北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的
2、生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是
3、周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方
4、形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地
5、砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量
6、与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方
7、法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容是:周长的认识,周长的测量与计算,长方形与正方形周长的计算方法,分别安排在“什么是周长”“游园”“花边有多长”“地砖的周长”4个情境活动之中。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。 教材先结合“什么是周长”这一具体情境,通过观察与操作(描一描、摸一摸、量一量)认识周长;然后在生动、有趣的生活情境中,探索长方形、正方形的周长计算方法;最后安排运用已学知识解决生活中的简单问题。北师大版三年级数学上册
8、第五单元教案表格式第五单元教学目标教学目标:1、结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法。2、学会计算多边形的周长。单元教材分析本单元的主要学习内容
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