北师大新世纪版小学语文第六册全册教案5

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4、六册全册教案5语天地九第十单元奉献大禹治水第一时教学内容：初读。细读第一自然段。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2、理解内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重点：了解大意。教学准备：投影片。教学过程：一、揭示题。今天，我们学习一篇古代传说，中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。板书题，指名读”大禹”。简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。二、初读，了解大意。1、学生自由轻声练读。2、检查自读情况。指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方。有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。3、范读，思考讨论：这篇主要写的是谁？写了一什么事

5、？4、口头填空。主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。三、细读第一自然段。1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？洪水给老百姓带了严重的灾难。从哪儿可以看出洪水很凶猛？”无家可归”是什么意思？这些情况发生在什么时候？2、指导朗读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中”滔滔、淹没、冲倒、无家可归”要重读。指名试读。学生自由练读。集体齐读。四、洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。下一节我们就一起学习大禹是怎样治理洪水的。五、堂小

6、结。六、布置作业。有感情地朗读。第二时教学内容：理解。教学目标：理解，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学难点：体会大禹的英雄形象。教学准备：投影片。教学过程：一、复习检查。1、抽读生字卡片。2、按要求说出本生字。翘舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；边音的字。3、说说”治、洪、姓”的结构和偏旁。二、继续细读。学习第二自然段1、指名读：说说这一段共有几句话？哪一句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？2、指名读第二、三句，说说大禹是先干什么，后干什么。先了解情况，后治理洪水。哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？（走遍、吃近）“走遍”“吃尽”说明了什么？（说明大禹了解情况走的

7、路多，范围很广，什么苦都吃到了）“千万水”“千辛万苦”“九条大河”“九座大”这几个数字都不是表示数字，而是表示很多。要带领老百姓开挖河，完成引水入海的浩大工程，中，说大禹吃尽”千辛万苦”。小朋友们想一想：他可能会吃哪些苦呢？学生自由想象，充分体会大禹的英雄形象。3、指导朗读。“决心、走遍、仔细、吃尽、带领、挖通、劈开”要重读。学习第三自然段1、指名读，思考：这一自然段一共有几句话？告诉我们一什么事？2、自由读，找出本自然段中表示数量的词。（13年三次一次十多岁）这些表示数量的词强调了什么？突