北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4

《北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小

2、学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元北师大新世纪版小学语文第六册全册教案4第八单元尊重与平等最美的美束教学目标：1．学习本会写的字个，会认的字2个。2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学时：2时。教学设计：第一时时目标：1．初读，认识诗中有关字词。2．反复朗读，理解内容，体会感情。导学过程：一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗，学习生字词。

3、1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2．教师通过不同的方法检测。3．同桌互相读，达到读准读通。三、创设情景，引导理解诗。1．配乐范读，学生感受。2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。五、总结布置作业。第二时时目标：1．进一步有感情朗读诗体会感情。2．指导学生会写个生字和有关的词。3．背诵全诗。导学过程：一、导入学习。1．今天继续学习《最

4、美的花束》一，谁愿意给大家读读全诗。2．师生共同评价。3．有感情地朗读全诗。4．中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会内容。．自读全诗，练习背诵。6．指名学生背诵。二、引导学习语天地中的读一读、填一填，会用________和________一样________。说一句话。三、指导学生写生字。1．观察生字表中的字，提出难写的字。2．教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？4．学生练习写字。四、布置作业。“这个规矩不能有”教学目标：1．学习本会写的字10个，会认的字9个。2．引导学生正确、流利地朗读，了解内容，体会彭总以

5、身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3．重点理解题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。教学重难点：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。教学时：2时教学设计：新标第一网第一时时目标：1．初读，认识中有关字词。2．反复朗读，理解内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发群众平等的好品质。导学过程：一、直揭题，引导质疑。1．教师板书题，夸张双引号，学生观察与以往题有什么不同？2．读题你想知道什么？二、引导学生学习。1．学生带着自己最想知道的问题自读，画出不认识的生字词，同桌互相学习。2．检测学生学习生字的情况。3．引导学生解决自己的疑问：“这句

6、话是谁说的？为什么说这句话？你从中体会到了什么?你还从哪儿体会到教师根据学生的回答，随机引导学生切入中抓彭总的动作、语言、神态理解体会彭总的品质，并穿插着交流资料。根据学生所谈的体会及时指导学生有感情地朗读有关部分。4．整体感受。男女分角色朗读全。三、总结全，布置作业。第二时教学目标：1．进一步感情朗读全，体会人物品质。2．学习语天地D4中的第二题。3．学会写中10个生字。导学过程：一、交流谈话，直接导入。同学们本节我们继续学习“这个规矩不能有”一，你们还想读吗？二、引导再读，加深理解。1．学生自读，回忆内容。2．指导再读彭总的话：“……这个规矩不能有！”你们知

7、道这个规矩指什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？可讨论指名回答。3．引导学生再读彭总的话，结合语天地，注意问号和叹号的用法，体会说话人的心情。4．再有感情地朗读这句话。三、指导学生有感情地朗读全。1．可分组分角色演演。2．指名演的好的上台演。四、指导写字。1．学生观察字形，引导会区别：搞—稿辩—辨—辫奉—春，会用形声的方法记字。特别注意鬼9画。2．学生练习写字。苏珊的帽子教材分析：本写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩，但由于生病接受化疗，头发掉光了，抒发了老师对学生无尽的爱，他尊重每一个学生，想保护每一个学生，激发学生对生命的尊重、热爱之情。教学目

8、标：双基目标:运用综合的