物理：5.3《电感和电容对交变电流的影响》.ppt

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1、高中物理新人教版选修３-２系列课件第五章《交变电流》第三节《电感和电容对交变电流的影响》教学目标（一）知识与技能1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。（二）过程与方法1．培养学生独立思考的思维习惯。2．培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。（三）情感、态度与价值观培养学生有志于把所学的物理知识应用到

2、实际中去的学习习惯。教学重点1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。2．感抗、容抗的物理意义。教学难点1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。2．容抗概念及影响容抗大小的因素。教学方法：实验法、阅读法、讲解法。教学手段：双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡（6V、0.3A）、线圈（用变压器的副线圈）、电容器（“103μF、15V”与“200μF、15V”）2个、两个扼流圈、投影片、投影仪一、电感对交流电的影响演示实验一探究实验一应用：弊端二、电容对交流电的影响演示实验二探究实验二应用：弊端一电感对交变电流的阻碍作用演示实验1观察

3、电感对交变电流的阻碍作用现象：解释：感抗：表示电感对交流电阻碍作用的大小探究实验1：感抗的大小与哪些因素有关？实验器材：低频信号发生器、电感、电流表实验方法：控制变量法线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍作用越明显，感抗越大XL=2πƒL实际应用：扼流圈⑴低频扼流圈⑵高频扼流圈构造：作用：构造：作用：铁芯，匝数多L大通直流，阻交流铁氧体芯，匝数少L小通低频，阻高频请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？思考与讨论有无电容对交流电的影响二交变电流能够通过

4、电容器演示实验2现象：解释：交变电流能“通过”电容器，电容器对交流电有没有阻碍作用呢？三电容器对交变电流的阻碍作用演示实验3观察电容器对交变电流的阻碍作用观察比较有、无电容器时的现象；探究实验1：改变电容数值时的现象；改变交变电流的频率时的现象现象：容抗：表示电容容对交流电阻碍作用的大小。XC=1/(2πƒC）（1）隔直电容：隔直流，通交流。（2）高频旁路电容：让高频交流信号通过电容，而将低频信号送到下一级。作用：通高频，阻低频。实际应用：思考：这两类电容器哪一类的阻值较大？巩固练习如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交

5、流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？灯L1变暗灯L2变亮灯L3亮度不变课外作业：1、根据所学知识，设计一个将交流电转换为恒定电流的充电器。2、回家打开半导体收音机的后盖，观察哪些是电感，哪些是电容？并猜一猜它们的作用总结：1．交变电流的电流与电压的关系不仅与电阻有关，还与电感和电容有关。2．电感“通直流，阻交流；通低频，阻高频”。电容“通交流，隔直流；通高频，阻低频”。3.在电子技术中，电容、电感被广泛运用。再见