人教版小学一级下册第四单元大小比较练习题.doc

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1、第四单元一百以内数的认识第5课时大小比较主备人：初审人：审核人：学习内容：一百以内数的大小比较学习目标：知识与技能：比较一百以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺利。过程与方法：通过学生积极思考、合作交流，借助100以内的数的数目表来比较100以内数的大小。情感态度与价值观：发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。学习重点：掌握100以内数的大小比较，能正确运用“>”、“<”、“=”。学习难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法。知识链接：由已学过100以内数的顺序和由已

2、学过的20以内的数的大小比较来推进到100以内数的大小比较的学习。学习准备：实例图计数器教学小棒学法指导：小组合作交流自主探究学习过程：一、复习1、35后面的第4位数是（）。2、比67大，比72小的数有（)3、比较大小:13-5O717-9O814-7O6;6+9O19-316-8O16-94O11-6。二、合作学习，自主探究。1、出示小棒图。2、小组内数小棒的数目，并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上。小组长汇报结果，派代表上台演示。3、问：“左右两边的小棒，哪边的多？42和37两个数比较，哪个

3、数大?6、小组用小棒快速数出42和37,讨论他们的大小关系。小组代表发言三、提升1、小组合作用计数器分别摆出23和25;69和69,比较他们的大小。2、小组长汇报结果，教师总结。学生想：用什么方法快速比较出100以内数的大小关系？小结：先看（）位上的数，（）位上的数大，这个数就小大，如果（）位上的数相同，再看（）位上的数，（）位上的数大，则这个数就大。四、练习巩固1、课本42页做一做。五、当堂检测1、数一数，比一比比大小O3788O90O3661O59））大1，比（比60小的两位数中，个位是9的数有（

4、（比它小1的数是（）小1。(在O或()填适)<95()<75(2=(⅜j«—CC2、47353.比89大1的数是(数。>66;>())。4.60比(5.比45大，6、比大小23O543423O28:2001099O9个十3348O3745O2352O5个十一百O100O1464O874524O1627O9O76O24六、课后反思