2013人教版小学一年级下册第四单元大小比较练习题

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1、第四单元一百以内数的认识第5课时大小比较主备人:初审人:审核人:学习内容:一百以内数的大小比较学习目标:知识与技能:比较一百以内数的大小,进一步巩固100以内数的顺利。过程与方法:通过学生积极思考、合作交流,借助100以内的数的数目表来比较100以内数的大小。情感态度与价值观:发展学生实践、观察分析能力,让学生深入感受数学与生活的密切联系。学习重点:掌握100以内数的大小比较,能正确运用“>”、“<”、“=”。学习难点:探索并总结比较100以内数的大小的方法。知识链接:由已学过100以内数的顺序和由已学过的20以内的数的大小比较来推

2、进到100以内数的大小比较的学习。学习准备:实例图计数器教学小棒学法指导:小组合作交流自主探究学习过程:一、复习1、35后面的第4位数是()。http://www.xkb1.com2、比67大,比72小的数有()。3、比较大小:13-5○717-9○814-7○6;6+9○19-316-8○16-94○11-6。二、合作学习,自主探究。1、出示小棒图。2、小组内数小棒的数目,并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上。小组长汇报结果,派代表上台演示。3、问:“左右两边的小棒,哪边的多?42和37两个数比较,哪个数大?”6、小组用小棒快

3、速数出42和37,讨论他们的大小关系。小组代表发言三、提升1、小组合作用计数器分别摆出23和25;69和69,比较他们的大小。2、小组长汇报结果,教师总结。学生想:用什么方法快速比较出100以内数的大小关系?小结:先看()位上的数,()位上的数大,这个数就小大,如果()位上的数相同,再看()位上的数,()位上的数大,则这个数就大。四、练习巩固1、课本42页做一做。五、当堂检测http://www.xkb1.com1、数一数,比一比()()()()()()2、比大小,在○填上“>”、“<”或()填适当的数。XKb1.Com47○378

4、8○90()<95()>66;35○3661○59()<75()>()。3.比89大1的数是(),比它小1的数是()。4.60比()大1,比()小1。5.比45大,比60小的两位数中,个位是9的数有()、()。6、比大小23○5434○3745○1464○7623○2833○2352○8745○2420○1048○5个十24○16新课标第一网99○9个十一百○10027○9六、课后反思系列资料www.xkb1.com

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