初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）

《初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）第三单元题1分子和原子（参考时：2时）1教学目标11知识与技能：①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。②认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。③通用微粒的观点解释某些常见的现象。12过程与方法：①学习运用日常现象与本理论相结合的方法，用本理论解释日常现象。②充分发挥学生的空间想象力。③学生运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。13情感态度与价值观：①对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。②逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。③渗透

2、物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。2教学重点/难点/易考点21教学重点①分子和原子概念的形成。 初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）第三单元题1分子和原子（参考时：2时）1教学目标11知识与技能：①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。②认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。③通用微粒的观点解释某些常见的现象。12过程与方法：①学习运用日常现象与本理论相结合的方法，用本理论解释日常现象。②充分发挥学生的空间想象力。③学生运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。13情感

3、态度与价值观：①对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。②逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。③渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。2教学重点/难点/易考点21教学重点①分子和原子概念的形成。 初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）第三单元题1分子和原子（参考时：2时）1教学目标11知识与技能：①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。②认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。③通用微粒的观点解释某些常见的现象。12过程与方法：①学习运用日常现象与本理论相结

4、合的方法，用本理论解释日常现象。②充分发挥学生的空间想象力。③学生运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。13情感态度与价值观：①对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。②逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。③渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。2教学重点/难点/易考点21教学重点①分子和原子概念的形成。 初三化学第三单元课题1分子和原子教案（人教版）第三单元题1分子和原子（参考时：2时）1教学目标11知识与技能：①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的

5、。②认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。③通用微粒的观点解释某些常见的现象。12过程与方法：①学习运用日常现象与本理论相结合的方法，用本理论解释日常现象。②充分发挥学生的空间想象力。③学生运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。13情感态度与价值观：①对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。②逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。③渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。2教学重点/难点/易考点21教学重点①分子和原子概念的形成。 ②理解物质是由分子、原子等

6、微小粒子构成的。22教学难点①建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。②如何理解原子是化学变化中的最小粒子?③分子和原子间的区别和联系。23教学易考点①分子的性质特点？②分子和原子有哪些共同点和不同点？③利用分子的性质特点，解释生活中的各种相关现象。3专家建议4教学方法创设情境——引入情境——进行实验——思考练习教学用具实验仪器：三个0l烧杯，一个200l烧杯，胶头滴管，量筒，温度计，玻璃棒。实验样品：浓氨水溶液，酚酞溶液、酒精溶液、品红溶液。6教学过程61第一时在上之前，以创设情境的方式开始

7、本堂的教学。可以向学生们设置一些问题情境，例如：1把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞，同学们为什么会闻到香味？2糖放入水中为什么会不见了？3衣柜中的樟脑片为什么不翼而飞了？4湿衣服为什么经太阳晒会变干?其实，这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，他们经过反复的实验和探究，提出了物质都是由于不连续的微小粒子组成的设想。并用这一没想解释上述问题。那么，事实是不是如此呢?这些微小粒子到底是什么呢?科学事实证明，这些微小粒子就是我们本题将要学习的分子和原子。板书：题1分子和原子[过渡]本节我们先学习第一个问题：

8、分子的存在及其特点。[板书]一、分子的存在及其特点[过渡]请大家仔细观察以下实验……[实验]向盛水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。[提问]为什么品红能在水中扩散呢?(提示学生用科学家提出的设想解释)[学生回答]如果物质都是由不连续的粒子组成的，那么品红也不例外，组成品红的微小粒子向水小运动，就出现了品红向水中扩散的现象。[讲解]科