初一语文24.木兰诗导学案

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1、初一语文24.木兰诗导学案24《木兰诗》导学案授班级:授时间:主备人:邵三群审核:孙孝智第一时学习目标:1、了解《木兰诗》有关的学常识;反复诵读,疏通,掌握字词句。2、掌握”互”“对偶”“排比”等句式特点,并展开联想和想象活动。重点与难点重点:字词的解释。难点:互的理解。一、练习反馈读准下列字音机杼可汗鞍鞯  辔头 戎机朔气金柝 红妆知识链接1、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题才广泛,格

2、调雄颈、热烈、质朴。2、郭茂倩,宋朝人,生平湮没难考,编撰了《乐府诗集》。二、自学讨论组内交流学生自学,相互讨论,理解诗句的含义。重点字词意思1、木兰当户织当:户:  2、惟闻女叹息惟:3、问女何所忆忆:  4、昨夜见军帖帖:、军书十二卷十二:  6、阿爷无大儿阿爷:7、愿为市鞍马为:市:  8、旦辞爷娘去旦:9、但闻黄河流水鸣溅溅但:溅溅  10、朔气传金柝朔:11、策勋十二转策勋:  12赏赐百千强强:13、木兰不用尚书郎用:   14、出郭相扶将郭:扶将:1、著我旧时裳著:  16、当窗理云鬓云鬓:17、对镜帖花黄

3、帖:    18、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离扑朔:迷离:19、双兔傍地走走:  通假字1、对镜帖花黄帖:。  2、出门看火伴火:。  一词多义1、东市买骏马市:。  愿为市鞍马市:。2、昨夜见军帖帖:。  对镜帖花黄帖:。三、交流展示展示质凝一、注意下列句子的翻译理解句式,认识互修辞手法。(按组每组回答一句,看谁最准确)  互:上下句意思互相交错、补充。1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。  2、将军百战死,壮士十年归  3、开我东阁门,坐我西阁床 4、当窗理云鬓,对镜帖花黄  二、解释句子含义万里赴戎机,关

4、度若飞:朔气传金柝,寒光照铁衣:四、巩固训练P173研讨二第二时:学习目标1、理清故事基本脉络,背诵;2、体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。重点与难点重点:故事基本脉络。难点:木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。一、练习回顾检查学生背诵情况。二、自学讨论组内交流一、整体感知  1、学生用自己语言简要复述故事情节。  2、要求以”木兰_________”句式概括每节内容,横线上限填四个字。  (木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄)女儿性情英雄气概女儿性情二、赏析人物1、学生再读,小组

5、讨论:要求以”我从_____读到木兰是一个_____的人”句式说。板书:  勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)     机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)小结:2学生举例我国历史上的巾帼英雄(如班)三、交流展示展示质凝1、木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么样体现自己对家人的爱,对国家的爱呢?2、一千多年,木兰的形象一直深受人们的喜爱,原因是什么呢?请大家分组讨论。四、巩固训练①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣

6、溅溅。③旦辞黄河去,暮至黑头,不闻爷娘唤女声,但闻燕胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机,关度若飞。⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。⑥将军百战死,壮士十年归。  1在中用”‖”画出层次,并写出层次大意。  ___________________________________________  ___________________________________________  2对句①理解正确的一项是()  A按东西南北的顺序逐一去买  B操办急切而井然有序  家人和木兰分头去买  D出征前的急切心情和紧张操办  3①句照应前面的”

7、____________”;②~③句可用  后面的”_______________”概括。  4对句④理解正确的一项是()  A描写木兰想早日到达战场的急切心情  B描写征途遥远,表现不畏艰难的决心  描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概  D像飞一样渡过千万水,表现了木兰欢快的心情  对句⑤理解正确的一项是()  A写北方苦寒,用战场的艰苦环境衬托出木兰勇敢坚强的性格  B以写景表现北方战场的环境气氛  描写边塞阴森、凄凉的战场环境  D运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛  6木兰替父从军表现了()  A

8、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概  B古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定  古代人民要求男女平等的愿望  D爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议①爷娘闻女,出郭相扶将;阿姊闻妹,当户理红妆;小弟闻姊,磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。③出

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