让学校文化本身吸引学生的眼球吧.doc

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1、让学校文化本身吸引学生的眼球吧！案例介绍：每年的“热点”高中提前招生，热闹非凡，怪事连连。下面是典型的几例：一、大宴宾客，宣传发动，“热点”高中分成若个工作组，深入到初中各校，宴请初中学校的领导、班主任、甚至优秀学生本人及其家长，宣传自己学校的好，其他学校的不好，还说“我们今年有两个已被北大提前录取”之类的话，其目的就是让初中学校宣传发动，让优秀学生的群体报考自己的学校。二、不放过一切宣传的积极因素。“热点”高中利用与初中学校的人文关系，调动一切可以调动的力量，协助其宣传，加大宣传力度，防止“漏网之鱼”。三、每家每户、落

2、实到人有些“热点”高中，做工作真可谓细到了极点，有专职领导班子，定居在初中学校所在地，更有甚者，开出了只要报考自己的学校，包录取，给一人一间住宿的房间，免三年的学费，送手提电脑，不交补课费等。反思：一、首先，我首肯这些“热点”高中的领导，高瞻远瞩。因为，他们明白，学校里几乎所有荣誉的取得，都离不开一流的学生。学校的品牌、教师的名声，教师的显性收入与隐性收入、教师的4职称评定，教师的专业发展等，都靠着一流的学生作支撑。他们苦苦的“追寻”着一流的学生，纯属正常。其次，我们也都清楚，一个地方的教育水准与本地区的经济、文化息息相

3、关，镇江的经济、文化底蕴不亚于苏北，为什么苏北提出的口号却是“把苏南的理科考生赶到长江里去”，为什么我们高考的学生总是给苏州、无锡、常州的学生做“分母”。我们是到了应该好好的思考的时候了，而且早就该思考了，因为早思考我们就不会出现这么大的漏洞与损失了。教育虽是一个不断发现问题，不断解决问题的过程，但如果在问题出现之前，就把它解决掉了，那多好，因为问题一旦出现就已经造成损失了。损失大了，优秀学生能不跑吗？二、我认为最持久有效的吸引学生的力量，不是宣传鼓动，也不是一些优厚待遇，而是学校文化本身。对美好事物的向往是人的本能，人

4、的感官天生就是美好事物的捕捉器，享受一切美好事物是人的天性，即使在黑暗与丑恶的年代，人还依然天然地保持着对美好事物的企盼。其实，“热点”高中目前在校学生就是最好的宣传队。爱是教育的基石，善待这些学生吧！让爱打动这些学生；多鼓励关怀学生，让成就感和做人的尊严吸引这些学生；创造和谐向上的班集体，让同学间良好的同伴关系吸引这些学生；调整师生关系，让教师人格魅力吸引这些学生；创造良好的校园氛围，丰富学生业余活动，让优美的环境吸引学生；不要总是盯着一两个清华、北大的考生，牺牲了绝大部分的学生,而是要让优秀高考学生的群体质量吸引学生

5、。4如能形成如此美好的校园景致，精萃的校园文化，在校学生能不宣传吗？三、用丰厚的待遇留住学生更为不馁。因为初中学生正确的世界观还未形成，他们在知识的海洋中才刚刚邀游，丰厚的待遇很容易使他们好逸恶劳，缺乏坚强的意志，如果精神、意志都没有了，怎能直面艰辛的三年高中生活，其结果必定要被浩翰的大海淹没。而且，为了目前这小小的“丰厚待遇”，如果所上的高中文化氛围不尽人意，其后果不言而喻，今后失去的待遇何止现在的千倍、万倍。此所谓“不能为蝇头小利，断送了自己的前程。”几年前，我在一本杂志上看到过一篇文章，什么杂志与什么文章，我都忘却

6、了，但文章的内容我却记忆犹新。意思是：在市场经济的冲击下，很多高校顶不住“钱”的诱惑，大开方便之门，大搞所谓的“市场班”。而“清华人”不为市场所动，历经苦难，痴心不改，在默默的耕耘中，无私的奉献，为学校创造了一个又一个的辉煌，铸就了学校的品牌。文章结尾突出了，当学校有了品位，还怕“钱”没有吗？前人“栽树”，后人“乘凉”。不卧薪尝胆，奋发图强，怎么可能铸就学校的品牌，前人不吃苦，不“栽树”，后人怎么可能“乘凉”，璀璨夺目的学校文化怎么可能形成。从来就没有什么“救世主”，要靠自己勤劳的双手，实现自身的价值，一点一滴4铸就学校

7、的品位，努力形成自己学校的文化特性。宣传、发动、一些待遇，解决不了实质性的问题，让学校文化本身吸引优秀学生的眼球吧！也许，要真正的吸引学生，不是学校文化本身还真不行。4