《遮罩层》说课稿

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1、Flash《遮罩层》说课稿教育技术刘永丽遮罩层说教材说学生说教法说学法说教学过程说目标说教学准备说小结说教材【教材分析】Flash遮罩动画是初二信息技术中第三单元“基本动画制作”第15课的内容《遮罩层》。Flash提供了一个非常奇妙的图层，--遮罩层，遮罩层就好像一张不透明的纸，能把它下面的图层挡住，如果在遮罩层上回执图形，那么就像在纸上开了天窗，透过这些天窗我们就能看到下面的图层。它可以帮助我们实现一些特殊的效果，如字幕完的遮罩等。说目标知识与技能：掌握flash中遮罩层的含义,掌握遮罩层动画的原理,学会制作不同的遮罩层动画；过程与方法：通过认识遮罩层和“片尾动画”等的制作，掌握

2、遮罩层动画的制作方法,使学生学会自主学习,探索不同的应用实例情感态度与价值观：在动画的制作过程中，进一步激发学生学习动画的积极性对flash设计及动手能力培养的热情,培养学生的观察、思维能力，让学生学会自我展示、自我激励，体验成功。说学生初二学生认知特点：他们爱问爱动，想象力丰富对实际操作活动有着浓厚兴趣，能力：对直观事物感知力较强，模仿能力较强,课本知识：有了flash基本知识，能做简单动画。说教法“教学有法，但教无定法”，每种教学方法都不是万能的。在Flash的教学中需要根据教学内容、教师自身的教学风格等实际情况灵活运用各种教学方法，而不宜采用传统的板书讲授方式，否则培养出的学生

3、只有融会贯通的知识，没有灵活的能力，更没有创新的意识。所以，在学习本课时，应用案例教学，容易激发学生的学习兴趣，促使学生积极地参与教学过程，从而大大缩短学习时间，提高学习效率，进而提高教学质量。所以，在教学中我大量采用利用多媒体技术进行案例教学这种教学方式。说学法1.根据教学目标和学生实际情况，把动画设计精要的任务落实到具体的几个项目上。2.学生通过对这几个项目要求的实践和探索，来完成教学任务。方法:比较案例，边讲边练在实践过程中，学生可以根据自己的实际能力完成不同的课堂作业，说教学准备学生有了flash基本知识，能做简单的动画，并且做好课前预习。教师应做好充分准备,备课，准备充足相

4、关资料,提示学生应注意事项。良好的开始是成功的一半说教学过程1.课堂导入播放动画片，并提问2.认识遮罩层做一个椭圆遮罩草地的实例。议一议，遮罩层的作用3.片尾动画（1）新建一个Flash文档，保存为”片尾。fla“（2）重命名图层1的名称为”完“（3）单击”文字工具“，并设置字体属性（4）在第100幁插入幁（5）插入一个新的图层，重命名为”圆“（6）在”圆“图层中，从40幁到100幁制作一个又”圆“变”点“的形状动画，（7）设置遮罩层4.练习与思考布置不同的课堂作业，5.小结6.作业说小结小结本课所学知识,遮罩层对于制作不同动画效果的重要性。对于学生的上机操作给予肯定,顺便提示学生学

5、会发现生活中信息技术的应用。鼓励学生学会合作学习，并会主动学习。并布置课后作业，来巩固知识，扩展知识.