翻牌游戏公开课教案（杨高马）.doc

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1、镇江三中“把准教学契机创造美丽教育”公开教育教学活动简明教案【课题】：翻牌游戏【执教】：杨高马【班级】：七（5）【时间】：2014.12.11第四节【地点】：录播教室【教学目标】：1、通过查找资料、计算和数据的比较，培养学生收集和处理信息的能力。2、让学生自己通过活动培养动手能力，实践能力，并培养他们合作交流的意识。3、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。【教学重点】：让学生自己通过活动培养动手能力，实践能力，并培养他们合作交流的意识。【教学难点】：培养学生的数感，让学生感知到生活中处处

2、有数学。【教具准备】：茶杯，扑克牌，多媒体课件等。【教学步骤】：一、谈话导入在我们日常生活中，处处用到数学，所以我们要重视数学学习。二、小组合作交流1、课前，每个同学都已准备好纸杯用来活动。课前比赛：比赛规则：桌子上有5只杯口都朝上的茶杯，每次翻转2只（包括已经翻过的杯子），请两位同学上来，看谁能先在30秒内先把5只杯子的杯口全部翻转朝下。2活动1：桌子上有3只杯口都朝上的茶杯每次翻转2只能否经过若干次翻转使3只杯子的杯口全部朝下？2、学生交流、汇报，教师小结并评价。三、延伸提高1、活动2：桌子上

3、有4张反面都朝上的纸牌，每次翻转3张（包括已经翻过的牌），能否经过若干次翻转使4张纸牌全部正面朝上？2、学生活动然后讨论交流，教师小结。四、举一反三1、活动3：桌子上有5张反面都朝上的纸牌，每次翻转3张（包括已经翻过的牌），能否经过若干次翻转使5张纸牌全部正面朝上？若每次翻转4张呢？2、学生活动然后讨论交流，教师小结。五、活动创新1、活动4：桌子上有6张反面都朝上的纸牌，每次翻转2张（包括已经翻过的牌），能否经过若干次翻转使6张纸牌全部正面朝上？若每次翻转3、4、5张呢？2、学生自己尝试六、数学思

4、考1、将每张扑克牌正面朝上时记为数+1，反面朝上时记为数-1，计算这5张牌表示的数的积，再每次翻2张牌后，计算这5张牌表示的数的积，你发现了什么？若每次翻3张牌后，计算这7张牌表示的数的积，你又发现了什么呢？2、在桌子上放奇数张反面朝上的扑克牌，每次翻转偶数张扑克牌（包括已经翻过的扑克牌），你能否经过若干次翻牌将所有的扑克牌都变为正面朝上？七、课堂总结。谈谈本节课的收获2