科学：神勇小侦探.doc

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1、大班科学活动:《神勇小侦探》执教：徐仙背景分析：在《纲要》中对于“教学内容”的选择原则中曾经说过：“教育活动内容的组织应注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。幼儿期是人生智力发展显著时期，幼儿对周围的一切都充满了好奇，特别是5-6岁，即大班年龄的幼儿，他们好奇心强、爱观察、喜欢提问，渴望寻求答案。大班幼儿的思维特点已经开始从形象思维向抽象逻辑思维过度，他们已不仅仅局限于事物的表面特征，他们也能根据自己的知识经验作出一些简单的判断与推理。具体表现在：大班幼儿喜欢下棋，走迷宫，玩智力游戏。结合这些特点，所以我设计了《

2、神勇小侦探》这节课。活动以光头强商店失窃为起因，侦破为主线，层层展开故事情节。幼儿根据故事情节的发展，运用多种手段进行案件侦破，让思维得到提升与发展。活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。2、尝试破案，培养幼儿的观察能力与判断能力。3、愿意帮助他人，体验破案成功的快乐。活动准备：1、已认识各种脚印。2、课件一个。3、幼儿侦探卡人手一张，笔。活动过程：一、事件起因――少了商品。1、点击画面一：光头强开商店。师：光头强开了一个百货商店，商店里的生意可好了，

3、来买东西的顾客非常多。师：一天的生意忙完了，客人都走了，光头强经过仔细的计算，算出店里应该还剩下这些商品。2、点击画面二：商品清单。师：你们看算出来的单子上有哪些商品？数量有多少？3、点击画面三：货架和清单。师：算出来的单子上有这些商品，货架上是不是也有这些商品呢？请你们仔细比较一下。小结：原来货架上少了1瓶蜂蜜和2块蛋糕。二、进行侦破。（一）仔细观察，猜测嫌疑人。1、师：那少了的1瓶蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？谁来猜猜看？2、师：到底可能是谁拿走的呢？我们一起来看看商店的摄像头都拍到了什么！师：请你们仔细看看，你猜猜

4、看谁会是拿走蜂蜜和蛋糕的人，并要说明理由，为什么？3、师：这些都是你们猜出来的，光凭猜测来破案是不行的，警察破案需要找到线索。今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！（二）根据线索，圈定嫌疑人。线索一：脚印。线索二：格子布。线索三：目击者。师：警察在案发现场发现了3条有用的线索，我们一起来看一看！师：现在你觉得谁会是拿走蜂蜜和蛋糕的人，为什么？师：那现在我们就跟随警察叔叔一起来侦破案情。警察叔叔为我们准备了一张这样子的侦探卡，首先请你们根据第一条线索，把留下脚印的小动物找出来，在第一行里打钩做个记号，表示它是嫌疑人，

5、好吗？师：然后请你根据第二条线索、第三条线索分别勾出嫌疑人。师：看看你有没有找对，如果找错了快点改过来。（三）推理、结案，找出嫌疑人。1、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？2、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。3、结案，了解真相。师：狗的嫌疑最大，狗可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢？师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。4、案情动机讨论。教师提升幼儿经验：帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。三、结束。师：小侦探

6、表现都不错，帮光头强破了案，在以后的生活中我们也要学会仔细观察，好吗？光头强非常感谢你们帮他破了案，它想邀请你们去它的商店玩，现在到我这来排队，出发吧！