架起心与心的桥梁.doc

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1、架起心与心的桥梁                    ——如何与父母沟通活动设计　　“代沟”问题由来以久，它对初中生的影响有几个方面：1、影响父母对子女的教育效果；2、子女体验不到父母的关怀，使处在“心理断乳期”的学生得不到父母应有的帮助；3、使学生产生各种心理负担，影响学习。“代沟的消除需要双方的努力。作为子女，也要懂与父母沟通的重要性及怎样与父母沟通。　　辅导目的　　1、了解自己在与父母沟通上的不足　　2、理解父母的心情与心理。　　3、掌握一些沟通的方法。　　辅导方法1、讲述、讨论；　2、角色扮演　　辅导准备　　1、动画片《狮子王》片断。

2、　　2、几个与家长沟通的情景。　　3、准备一个学生与家长缺乏交流的小品。　　辅导时间：1课时　　辅导步骤　　(一)导入。　　根据学生与父母沟通的情况分为沟通优良组与沟通不良组，直接引入正题。　　(二)结合小品谈谈生活存在的与父母沟通不良的现象及其不良影响。　　1、学生表演小品　　小刚小学时学习成绩优秀，进入初中以后因英语基础比其他同学差，每次英语考试都不及格，这次他考了40分，比上次考试的25分有了很大进步，老师表扬了他。放学回家他兴高采烈地把成绩拿给父母看，遇到的却是父母阴沉的脸。为了提高小刚的学习成绩，小刚的妈妈为他找来了许多英语学习资料，亲

3、自为他补课，小刚也放弃了许多课余时间来学习。第二次考试，他又进步了10分，但仍不及格，这次望子成龙的妈妈将小刚狠狠地骂了一顿，顿时，小刚觉得妈妈不再是以前那个爱自己的母亲了，母亲太不理解自己了。　　2、学生发表对小品及父母的意见。　　3、录音：《一个母亲的心声》，让学生理解母亲的想法，并谈谈自己感想。引出平日的沟通的重要性及不沟通的不良影响。　　(三)看动画片《狮子王》，引导学生理解与父母的沟通的意义。　　1、播放《狮子王》片断。　　2、(画面定格：辛巴的手掌踏在父亲的印里)请大家闭目想象：如果将自己的手掌贴在父母的手心上，会有什么样的感觉呢?在什么时

4、候我们经常把手放在父母的手上?父母的手为什么能给我们这样的感觉?现在我们还需要父母温暖的手吗?　　3、谈谈与父母沟通的益处。4、理解父母对自己严格要求的原因。　　(四)怎样与父母沟通　　讨论在下列情景中怎样处理才比较恰当，并扮演其中的一两项。　　1、考试没有考好，希望父母给你帮助，又怕被父母责骂。　　2、双休日回家，吃饭时，妈妈老是在讲学习上的事。　　3、妈妈在打了你之后躲在屋里哭。　　4、劳累一天的父母回到家。　　5、妈妈在做菜时将手切破了。　　6、今天你参加同学的生日PATY，很晚才回家，父母一直等着你安全回家后才睡。　　7、为爸爸过生日。

5、　　(五)小结，教师提出主动与父母沟通的几点建议：　　1、每周花半小时给父母谈学校里的人与事，并说说你的看法。　　2、当你需要鼓励时就对父母说。　　3、父母叨唠时想想自己是否已按他们的要求做了。　　4、与父母意见不同，先按父母的意见做，经过一段时间后再谈谈你的看法。　　5、时常给父母一点心喜。6、为自己的父母写一封感恩的信。7、为父母洗一次脚。　　同唱一首《鲁冰花》感谢父母的爱。　　补充活动　　1、请家长给孩子谈谈自己在单位的工作，如工作的内容、同事间的合作情况、工作的意义、压力等，增进子女对父母的了解。　　2、家长会期间开展各种家长与子女共

6、同参与的游园活动，在亲子的共同娱乐中感受对方的爱。3、每个家长为自己的孩子写一句祝福的话，激励孩子健康发展，并提高孩子的学业成绩。