教学中的小故事（1）.doc

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1、我的教学小故事讲述教师自己的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。我班里李俊同学，他是一个令我非常头痛的学生，因为他总是不能按时完成作业，每次找他来谈话，他是一副深刻认识错误的模样，可是转个身他就把一切给忘了，第二天还是不交作业。怎么办呢？首先，我通过与其他同学的沟通进一步地了解了李俊同学发现其实他也有学好的心态可就是每一次都很难实行，即使有也只能坚持一两天，另外通过沟通我还知道他的父母管教他比较少，尤其是父亲，做生意没有时间管孩子，母亲

2、由于工作是三班倒所以管他不到什么，因此他在家基本上没有人督促他学习。同时我在课堂上也会很关注他，有一回我在上复习课提问时他把手举得高高的，我立马请他回答，他居然答对了，我马上抓住这一难得的机会表扬了他一番，他特别开心，自此上课他都投入了不少，我又及时地给予了鼓励，之后他变得积极了，我一见趁热打铁，表扬了他做得好的方面，他的学习兴趣更浓了，作业也能交上，对此我并没有心急，而是在操场上偶然遇到他时，和他自然地聊了起来，从而得知他有时不能写作业的原因是因为他不会写，看着他苦恼的样子，我真诚地说：“老师能感受到你的努

3、力，所以特别想帮你，这样吧，以后你有任何不会的都可以来请教我，我十分乐意指导你，无论是何时何地都行！许是感觉到了我的真诚，他之后一有不会的就来问我，作业在这之后从来没有出现过不完成的现象，这个学期期末考试他的数学考了97分，考卷发下后，他拿着卷子来到我身边，问了他扣分的原因并弄懂了，高高兴兴的走了。由“不想写作业”到“优秀”让我看到了神奇的效果，我感受到了老师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教

4、会我们如何宽容，如何处事。我将遵循“千学万学学做真人，千教万教教人求真”的教学原则一直努力下去。