如何拯救多动症的孩子.doc

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1、多动症的孩子怎么办？前些时，妈妈的一位同事突然加我微信，我正纳闷儿，择日，妈妈回家告诉我缘由。原来，这位同事是个80后，有一个在上幼儿园的女儿，她的女儿长得倒也标志，外表看上去还算文静，但她有一个最大的毛病，就是上上课会突然离开位置。为此幼儿园教师没少找过她，她也带着女儿到医院检查过，但是医治无果。或许是病急乱投医，实在无奈之举，任何身边一位可能帮助她女儿的人，她都当成了生命里的最后一根稻草，也许就是这样她想跟我聊聊。妈妈跟我说了这些之后，我不禁被她的情绪所带动，这样的孩子以后估计很成问题吧？不但不会养儿报父母恩，反而会拖累他们吧？但是家长对孩子就是这样的无私

2、，他们不放弃。也许教师在他们的眼里也是对儿童充满关切和爱的一类人吧？所以她跟我伸出了援手。鉴于我对多动症儿童一些模糊的轮廓的理解，这类的儿童最突出的特点就是注意力很难集中了吧？也就是这最基础的最棘手的问题会导致后面一系列问题的发生：注意力不集中，上课无法认真听讲，成绩不好，工作不好，甚至还会诱发负面的情绪，影响人格等等。想想都是感觉人生要崩塌。这是一个医学领域都没有冲破的难关，在教育领域该怎么解决呢？突然就像灵感闪现一般，让我想到了这个简单的大家耳熟能详的游戏：1,2,3，我们都是木头人。这个似乎看来没有任何难度的游戏，在小小孩那里应该还能产生兴趣吧？我的设想

3、是这样的：游戏的施令者最佳人选是孩子的老师。因为刚入学的孩子基本上都把老师当成神一样，老师的话就是圣旨，不可违背。有了施令者，那这个游戏就能顺利地拉开序幕了。游戏规则：游戏维系的时间一个月，在这一个月里，每个星期至少与父母玩两次1,2,3，木头人，同时记录下时间。一个月后，在班级里评比“最佳木头人”。当然，这个游戏的设定是有目的的，自然我的“最佳木头人”候选人或者用更加赶时髦的话应该是内定人选就是那个多动症的儿童。这不是社会中所谓的比赛不公平或是黑暗，这样做只是为了激励多动症的儿童罢了。这些只是简单地介绍了一下游戏的整体。在对多动症儿童实施这项游戏的时候自然会

4、有更细更具体的规划。首先，对于环境的处理，由无干扰到逐渐慢慢添加。其次，多动症儿童在玩此项游戏时，要与游戏者目光互相对视，不允许看其他的地方。这是1,2,3，木头人的游戏。在此游戏的基础上，再加一项听音复述。这是源于我做听力时的心得，上初中时英语二卷笔试做的很好，前面的阅读啊听力总是考不好。一次考试昏昏欲睡，又在放听力，无奈我就闭着眼睛一边休息一边听，我竟然感觉好像听得更加清晰一点。现在想来这也许就是注意力的分配和转移吧！这也验证了一句话，常常用在身体有缺陷的人身上：上帝为你关上一扇门，必将为你打开一扇窗。眼睛失明的人，耳朵会特别灵敏。在此基础上，我希望在多动

5、症儿童身上实施这样一项活动，听音复述。第一阶段：闭上眼睛，听妈妈说，复述妈妈的话。第二阶：睁开眼睛，听妈妈说，复述。这样做的目的是，先将干扰排除，检测她的注意力是否集中，慢慢再加上眼睛，毕竟这个孩子生活在彩色有声的世界中，我们不能改变她的大环境。以上只是我的设想，能否奏效无从得知，但我会努力去实施，并进一步追踪这个孩子的成长。也希望各位同仁如有任何好的建议或意见或是方法，能与我共享！Thankyou！ByHeather